大學生英語閱讀存在的問題及對教學的啟示

本文從閱讀過程中的不同階段學生存在的閱讀問題進行了分析,對大學英語閱讀教學透行了思考.提出大學英語閱讀教學應當從擴大學生的語言輸入增加詞匯儲存、提高學生的句法敏感性、語篇分析從整體把握文章、背景知識的擴充等方面八手提高學生閱讀能力.

作 者： 凌曉靖   作者單位： 湖南公安高等專科學校  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(24)  分類號： H3  關鍵詞： 英語閱讀   問題   教學啟示  

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