小學(xué)五年級(jí)作文（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
生活中父母對(duì)我們有很多愛(ài)，如：嚴(yán)厲、鼓勵(lì)……而我的母親對(duì)我的愛(ài)，每次都是鼓勵(lì)。
記得有一次考數(shù)學(xué)，我考了72。5，數(shù)學(xué)老師要求在卷子上簽字，那時(shí)我很害怕，我怕爸爸或者媽媽打我，吵我。星期五時(shí)，是爸爸媽媽一起來(lái)接我，那時(shí)，雖然我的臉上滿臉笑容，但是我心里一直想：怎么辦，怎么辦……到了車?yán)�，媽媽�?wèn)：這星期考試了嗎？考得好嗎？
“不好�！蔽胰跞醯鼗卮穑缓竽贸鲈嚲斫o她看。
她拿著看了一會(huì)兒，我緊張極了。我以為媽媽會(huì)說(shuō)：“你看，怎么這么低，有些人都是第一二三名，你是倒數(shù)一二三名，你真笨�！�
可是，她微笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，很好，下次進(jìn)到80。”
“好的`。”我驚訝極了。
我知道，媽媽在鼓勵(lì)我，要我找到自信，不要放棄，努力前行。這讓我很開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)那次媽媽的鼓勵(lì)，我終于進(jìn)步了。這次語(yǔ)文考試，我考了89分，再上一分就90了。這次還是爸爸媽媽一起接我，在車上，我打開(kāi)書包，找到卷子，拿了出來(lái)，像是端著自己勛章似的把它交到媽媽手上，媽媽說(shuō)：“努力了，加油，下次再考100分。”
我知道媽媽心里很高心，爸爸心里也很高興，我心里也很高興。我還把這件事情告訴了奶奶，她也替我高興。
這兩件事讓我明白母親的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，它時(shí)刻提醒著我：不要放棄，加油。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我們惠州有一個(gè)名勝古跡，它叫西湖。西湖里有寶塔、九曲橋，寶塔十分高，塔底的樓梯直到塔頂，塔頂?shù)臉翘萦种钡剿�，又上又下真好玩！九曲橋彎彎曲曲，扭�?lái)扭去不明白它像什么。
西湖最美的地方然而由五個(gè)小湖泊組成的。第一個(gè)然而平湖，第二個(gè)然而菱湖，第三個(gè)然而豐湖，第四個(gè)然而南湖，第五個(gè)然而鱷湖。平湖能夠劃船，平湖旁邊有二樣?xùn)|西，它們分別然而紅棉春醉和九曲橋。夏天的晚上，我、爸爸、媽媽脫下鞋子就在紅棉春醉的`小路上散步。小路上鋪著鵝卵石，這些石頭能夠幫我們按摩腳。菱湖能夠給市民鉤魚。豐湖有一個(gè)不知名的島。南湖邊能劃船。鱷湖有一座雄偉的鱷魚碉像，一只鱷魚然而坐著，另一只趴著。二只鱷魚緊緊地靠在一起。它們張開(kāi)嘴巴，好像在說(shuō)：“歡迎你到來(lái)！”鱷湖還有人工養(yǎng)殖天鵝的養(yǎng)殖場(chǎng)。一只只天鵝從湖面游過(guò)，十分美麗。
我喜歡惠州西湖，我期望你能變得更干凈、漂亮。為我們惠州爭(zhēng)光。
惠州西湖我愛(ài)你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我還記得有一天，我準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，媽媽叫我?guī)�，我指著外面晴朗的天氣說(shuō)：“這大晴天的，帶什么傘！”說(shuō)完，我就走了。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)很多人都帶著傘，我有點(diǎn)不明白了，所以我問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，他對(duì)我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)今天要下大雨，一開(kāi)始我也不相信的，我媽媽把手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)給我看，真的有雨，所以我就把傘帶著了�！蔽衣�(tīng)完心里就有點(diǎn)慌了，因?yàn)槲覜](méi)帶傘啊。
果然，下午上第二節(jié)課的時(shí)候，外面下起了傾盆大雨。我心想：“這下可麻煩了，估計(jì)要被淋成落湯雞了�！钡鹊酵砩戏艑W(xué)的時(shí)候，雨依然沒(méi)有停，我只好一個(gè)人在雨中艱難前行。我邊走還邊打噴嚏，心里別提有多后悔了。
正在這時(shí)，雨幕中一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我大叫一聲：“媽媽”。說(shuō)完就像媽媽沖去。媽媽說(shuō)：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)話的，這下吃苦頭了吧�！笨粗鴭寢尠l(fā)梢上的'雨水，我心里不禁有些內(nèi)疚。
到家之后，我還是一個(gè)勁的打噴嚏，感覺(jué)昏昏沉沉的。媽媽給我量了一下體溫，一看39度，就知道我發(fā)燒了�？墒前职植辉诩遥瑡寢層植粫�(huì)開(kāi)車，所以媽媽只好背起我向醫(yī)院趕去。到了醫(yī)院，醫(yī)生都已經(jīng)下班了，媽媽又來(lái)回奔走了好久才找到人給我掛水。媽媽緊張的看著我，知道護(hù)士給我把水掛上她才放心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我早已在病床上睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我在自己家里的床上，而媽媽正趴在我的床邊。原來(lái)，在我掛完水后，媽媽又將我背了回來(lái)�？粗鴭寢屻俱驳哪橗�，我留下來(lái)感動(dòng)的淚水。
這件事已經(jīng)過(guò)去好久了，可是每次想起這件事，我的眼睛總是濕潤(rùn)的。從那以后我就下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝順?gòu)寢�，讓媽媽也能過(guò)上舒服的好日子。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天沒(méi)有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g呼著，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀(jì)了，五年級(jí)應(yīng)該要打好基礎(chǔ)，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應(yīng)該的，怎么能不布置呢？對(duì)�。》艑W(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長(zhǎng)靜說(shuō)。
放學(xué)后，靜帶著一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問(wèn)：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說(shuō)完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒(méi)有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的`又過(guò)了一個(gè)晚上。
終于，有一天，黃老師開(kāi)口了：同學(xué)們，我之所以不布置作文，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)它是需要你們自己主動(dòng)的，而不是一直有人在背后推你們強(qiáng)制你們的，當(dāng)你們能夠主動(dòng)并且自主的去學(xué)習(xí)，那么你們的能力會(huì)得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學(xué)都是自己給自己布置作業(yè)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，總有那么幾顆閃爍而明亮，使你忘不掉的星星。韋老師您是其中一顆。雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，可我還是忘不了您。
您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，您那藏滿故事的嘴巴常常說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)栩栩動(dòng)聽(tīng)、引人入勝的故事。
您記得嗎？你常以鼓勵(lì)的方式來(lái)教育您的學(xué)生�。∫荒昙�(jí)的時(shí)候，我們參加了校書法比賽。在那時(shí)，我的字的確不咋地。在校會(huì)上，我看著那些拿著大紅獎(jiǎng)狀的本班同學(xué)時(shí)，我又看了看您，您向他們投去贊許的目光，您樂(lè)在眼里，喜在心里。這時(shí)，我多想像他們一樣，拿著沉甸甸的榮譽(yù)證書站在主席臺(tái)上，然后您對(duì)我投去贊許的目光！似乎對(duì)我說(shuō)，相信自己是最棒的，你就一定能行。從此，每次練習(xí)寫字時(shí)我都很認(rèn)真、仔細(xì)地練著，為的就是我得到榮譽(yù)證書的那一天。功夫不負(fù)有心人，我的字越來(lái)越好了，練字本上的.“紅圈圈”也越來(lái)越多了。您知道嗎？我在新學(xué)校參加書法比賽還得了一等獎(jiǎng)呢！
您記得嗎？您擁有著一顆關(guān)懷學(xué)生的心�。∠肽谴螢踉拼笞�，狂風(fēng)驟起，霎時(shí)，豆大的雨點(diǎn)接二連三地落下，不一會(huì)兒，四周便是白茫茫的一片。突然，一道閃電過(guò)來(lái)，“轟隆隆——”又一聲震耳欲聾的雷聲！一切顯得是那么猙獰，那么可怕！“鈴鈴鈴——”下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，只有我和幾位沒(méi)有家長(zhǎng)接回家的同學(xué)呆在教室里，而不敢跨出教室門口，只因那傾盆大雨和那可怕的雷聲。當(dāng)時(shí)，我和同學(xué)們幾乎要掉下了“金珠子”。校園漸漸的靜下來(lái)了，可雨還是嘩嘩的下著……忽然您走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“我送你們回家吧�！本瓦@樣您把我們一個(gè)一個(gè)地安全送回了家……第二天，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，韋老師回到家時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多鐘了。
我已轉(zhuǎn)學(xué)兩年，可您就像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。在此，我真誠(chéng)向您說(shuō)：老師，您辛苦了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我有好多同學(xué)，他們各有各的特點(diǎn)，下面我來(lái)分別介紹一下：我們班的作文大王李澤瑞，寫作文特別生動(dòng)。他寫的人物栩栩如生，他寫的景色好像就在眼前一樣，他寫的事物很有次序，老師經(jīng)常把他寫的作文在全班朗讀。我很喜歡他寫的`作文，我要向李澤瑞看齊。我們班的故事大王代戊己，他講的故事非常有趣，表情豐富，動(dòng)作幽默，每次聽(tīng)他將故事，全班幾乎都會(huì)哄堂大笑。我們班的筆記大王楊睿，她能夠認(rèn)真地記下老師說(shuō)的每一句話、每一個(gè)重點(diǎn)，所以她學(xué)習(xí)很好，是我們班的百科全書。如果其他同學(xué)有的字不會(huì)寫，有的題不會(huì)做，問(wèn)她幾乎都會(huì)有答案。我要向楊睿學(xué)習(xí)。看！
我們班的同學(xué)多棒。名師點(diǎn)評(píng)：文章介紹了自己班中的同學(xué)，“作文大王李澤瑞”、“故事大王代戊己”、“筆記大王楊睿”這幾個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)�！八軌蛘J(rèn)真地記下老師說(shuō)的每一句話、每一個(gè)重點(diǎn)，所以她學(xué)習(xí)很好，是我們班的百科全書。如果其他同學(xué)有的字不會(huì)寫，有的題不會(huì)做，問(wèn)她幾乎都會(huì)有答案�！边@段人物的描述比較細(xì)致，寫出了其最大的特點(diǎn)。有一點(diǎn)小建議是：作為人物的描述，這幾位同學(xué)的外表有什么特征？這點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地交待一下，以使讀者對(duì)人物有一個(gè)印象。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
星期五的體育課上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)，做完簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)后，大家都猜測(cè)著這節(jié)課老師會(huì)讓我們干啥。男生們猜：“會(huì)不會(huì)和二班打籃球？”“會(huì)不會(huì)做前滾翻？”……不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“要是斗雞就好了�！边@句話引起軒然大波，大家都說(shuō)好。女生們呢？她們想跳跳皮筋，踢踢毽子，玩玩游戲。
“先慢跑400米吧�！崩蠋熣f(shuō)。大家邁著輕快的步伐上了跑道。剛開(kāi)始速度不快，隊(duì)伍好像一條長(zhǎng)龍，蜿蜒在塑膠跑道上，整齊而有序，緩緩的移動(dòng)著�！凹铀伲 崩蠋熞宦暳钕�，大家立即加快了邁步的頻率，跑得快的和跑得慢的之間距離越拉越大，原本整齊有序的隊(duì)伍變得像截?cái)嗟捻?xiàng)鏈，這一串，那一串�？纯春筮叺呐齻冿@然在抱怨老師不給她們自由活動(dòng)，看見(jiàn)其他班的同學(xué)在跳皮筋，踢毽子，好像故意放慢了腳步。
跑完了400米，大家重新站好對(duì)，期待老師接下來(lái)的安排，但老師一語(yǔ)出口，我們立即失望，是蛙跳！“啾”，響亮的哨聲響了，第一排同學(xué)跳了出去。蹲下，擺臂，前躍；蹲下，擺臂，前躍，同學(xué)們好像一只只小蛙，爭(zhēng)先恐后地向終點(diǎn)線跳去。輪到我了，前幾跳還不算太累，可后幾跳腿好像不聽(tīng)使喚了，大聲抗議，要休息，要休息，我堅(jiān)持到終點(diǎn)，走回來(lái)的時(shí)候，腿軟得都有點(diǎn)站不住。還有一趟蛙跳，“刺耳”的'哨聲毫不留情地響起了，我機(jī)械地跳著，一步還不到1米，腿越來(lái)越重，好像灌了鉛一樣，平時(shí)近在咫尺的終點(diǎn)線現(xiàn)在那么遙遠(yuǎn)。再看看其他同學(xué)，有的在用力擺臂，似乎這樣能減輕一些負(fù)擔(dān)，有的跳一步歇一會(huì)兒，跳一步歇一會(huì)兒，還有的咬著牙，憋著氣跳到中途，實(shí)在堅(jiān)持不住了，倒下來(lái)，大口大口地喘著粗氣�？磥�(lái)大家的感受和我差不多。
就在這時(shí)，又響起兩聲哨，還要做25乘10往返跑。“��？”同學(xué)們爆發(fā)出一聲驚呼。李涵、潘梓陽(yáng)這兩個(gè)活躍分子也沒(méi)了往日在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁的風(fēng)采，蔫了。女生大部分都癱軟在地上，“天啊，地啊，媽��！可憐可憐我的腿��！”……我們排成一排，“啾”，響亮的哨聲穿透耳膜，我極不情愿地甩開(kāi)大腿，奔跑起來(lái)。我不記得是怎樣跑完這艱難的250米的，我只記得我奔回來(lái)后一下子就躺倒在地上休息。
終于，可愛(ài)的下課鈴響了起來(lái)。大家喘著粗氣，拿起汗?jié)竦囊路�，慢吞吞地往教室走。這可真是一場(chǎng)魔鬼訓(xùn)練。
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