初中的作文

時間：2026-03-04 15:39:44 中學(xué)生作文

初中的作文3篇【推薦】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文3篇【推薦】

初中的作文篇1

　　在北方，秋天是落葉飛舞的季節(jié)，而南方會有兩次落葉。一次是在秋天，另一次在春天，但兩個季節(jié)的落葉，卻代表不同的意義。。。。。。

　　秋天里的落葉，如燭光泯滅，是生命的結(jié)束，而生命，并未期望能留下來;春天里的.落葉，如飛蛾撲火，是孩子的執(zhí)著，而生命，并未想就此結(jié)束!因為落葉覺得，只要堅持不忘記過去一年里的美好，就可以很快樂。所以堅持下來，只為看到明年春天的美麗�？陕淙~最終的結(jié)果，是在失望中死亡。過去的美好讓他看不到第二年春天的優(yōu)美。最終堅持得到的，只有悲傷。為什么，落葉不肯在秋天結(jié)束自己的生命?只是因為自己不想忘記生前的一切，而執(zhí)著的活下來嗎?就算是不想拋棄過去，但這樣，又快樂了嗎?不，這只會讓自己痛苦而已。

　　我們也如春天的落葉，也曾想過活在過去。但是，盡管過去很美好，在未來我們再也看不到這種美好，我們都必須學(xué)會放棄，學(xué)會面對現(xiàn)實。我們無法活在過去，即使很想回到過去，但過去已是過去，不可從來一次，那一些美好只能塵封在記憶中。我們必須學(xué)會接受，接受未來不如過去般夢幻。未來沒必要為了我們改變，我們無法往回走走過的道路，只能一直前進(jìn)，即使前方是一片荊棘。

　　其實，成長就是一個讓我們學(xué)會放棄過去，不再執(zhí)著的活在過去，學(xué)會勇敢地走向荊棘中的一個過程。春天的落葉，并不是堅強(qiáng)，而是一種無理由的執(zhí)著。為什么最終都是一樣的結(jié)果，一些落葉選擇了堅持過去，在春天死亡?為何不再堅持下去了?那只因他們之前沒能放下過去，而在風(fēng)吹葉落的一瞬，把過去帶給自己的重?fù)?dān)卸去而已。那些春天的落葉終會發(fā)現(xiàn)——放下過去，原來比堅持更令自己得到安樂。

　　微風(fēng)，吹散了葉，最終，落土為安，未曾留下什么;時光，分散了人，最后，曲終人散，卻無法忘懷。但愿，沒人成為那春里的落葉，活在從前。

初中的作文篇2

　　一、初中作文教學(xué)面臨的困境

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　　目前，在很多中學(xué)的課程表上，我們已經(jīng)很難看到“作文”這個標(biāo)簽，取而代之的正是“語文”。很多語文教師都表示，作文在語文教學(xué)過程中占據(jù)著重要的地位，可是能夠在實際教學(xué)操作中把作文放在重點教學(xué)范圍里面的教師卻少之又少。語文教學(xué)任務(wù)的'繁重導(dǎo)致教師只好利用作文教學(xué)的時間去上新課或者講評試卷等。造成初中作文教學(xué)這種現(xiàn)狀的原因，除了來自語文教學(xué)任務(wù)的壓力之外，還有來自其他學(xué)科的壓力[1]。例如數(shù)理化這幾門學(xué)科，試題數(shù)量多，因此學(xué)生也會不知不覺的將自習(xí)的時間分配給這些學(xué)科，而作文就被忽略了。

　　（二）寫作觀念淺薄

　　在現(xiàn)階段，根據(jù)調(diào)查，明確顯示出很多中學(xué)生寫作時不是因為興趣，，而更多的則是因為老師要求寫和希望考試取得好成績。學(xué)生在進(jìn)行作文創(chuàng)作時很被動，這樣也給初中作文教學(xué)帶來了困境。