【實用】初中的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
二零零八年五月十二日十四時二十八分，那是一個平凡得不能再平凡的時刻。然而就在這個平凡的一刻，一場沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙的戰(zhàn)爭在中華大地上爆發(fā)。
那一刻，畫面定格，時鐘不在前行;那一刻山崩地裂，地動山搖，大山在顫抖，塵埃充滿整個大地。昔日風平浪靜的巴蜀大地顫抖起來，沉睡的房屋頃刻間被夷為平地，濃煙滾滾，熱鬧的街市如死一般寂靜，黑暗籠罩著整個災區(qū)。那一刻，我們在顫抖，四川在顫抖，中國在顫抖，世界一樣在顫抖!
黑暗來了，它吞噬了明亮的天空，它奪走了光明的世界。四周一片黑暗，什么也沒有，有的是死一般的寂靜。就在那一刻，在那殘垣斷壁中，一個個脆弱的生命在頑強抗爭，在黑暗中，我們看到了零星的光芒。
你看見了嗎?
那一身橄欖綠的軍裝，那一個個在廢墟中忙碌的身影。沒有工具，沒有機械，那雙溫厚的雙手依舊忙個不停。笨重的水泥板，凌亂的磚塊……一切的阻礙，在他們眼里都不是問題，他們用溫暖的'雙手救出一個個鮮活的生命，用那顆熱忱的心為人們付出。我們不知道他們是誰，但我們知道他們?yōu)榱苏l，他們給廢墟中的生命帶來希望，用身軀撐起一片光明。他們是生命的希望，是光明的使者。
你聽到了嗎?
在那一片廢墟中，在那坍塌的教學樓里，在北川中學的校園里，傳出來一首嘹亮的歌曲，一首《朋友》讓多少人淚流滿面，更給廢墟下的人們帶來希望。那是北川中學高一七班的師生在廢墟中的最后一次大合唱。那是廢墟中的他們與黑暗作斗爭。
一個又一個生命的奇跡給人們帶來希望，黑暗中的光芒在不斷被點燃，我們更感覺到明天的希望。
白色的大褂此時更顯美麗，白衣天使給傷者帶來了希望，無論多么艱難，那一張張親切的臉龐，那一雙雙不滿血絲的眼睛，給黑暗中的人們力量，給傷者無私的付出。
房屋倒了，山裂開了，可是十三億中國人團結(jié)起來了，一個新的民族從黑暗中站立起來了。愛心來了，匯成了無比強大的力量。
無論黑暗怎么可怕，黑暗中的光芒總匯沖出黑暗的籠罩，見到光明。彩虹總在風雨后出現(xiàn)，黑暗過后滿世界將更加美好。
初中的作文 篇2
明天就是我當值日班長了！我心里暗暗高興，因為每次看到其他同學當值日班長“高高在上”的樣子，我心里就不免有點羨慕。明天，就是我“高高在上”了，我不免興奮起來。
這天，我“大搖大擺”地走進教室，像老師一樣看著同學們�！岸×懔恪扁徛曧懫稹Ｄ惩瑢W遲到，什么原因？“你遲到了，為什么？”我走上前去，像警察審問犯人似的“審問”起來。
上完兩節(jié)課，我們該大課間了。可外面“嘀嗒嘀嗒”下著雨，地上濕漉漉的�！耙挥么笳n間嘍！”調(diào)皮的某同學大叫一聲，豎起兩根手指，比劃著“耶”的動作。被他這一帶，教室里炸開了鍋，鬧得雞飛狗跳�！耙�！耶！”聲音此起彼伏，一聲高過一聲，哪像是教室啊，簡直就是在高音比賽嘛！要是在平時，我肯定也是高音隊的一員。可今天，我心里卻像打翻了一大罐醋一般，酸溜溜的，一點也高興不起來。大課間值日班長會舉班牌，帶領隊伍做操。這可是值日班長最“威武”的時候啊。可今天??老天不作美，非把我在值日班長的'日子安排下雨，只能怪我運氣不好啊??
中午自修，一位同學正趴在桌上滔滔不絕地聊天。我看了，猛一拍桌子，一副小大人的樣子，瞪著眼睛，兩手插腰，“嚴肅”地說：“你再說話，小心我記你！”那同學半信半疑地看了看黑板，頓時清醒了，立刻手忙腳亂地鉆進課桌，慌慌張張地掏出筆和作業(yè)本，埋頭寫作業(yè)。我繼續(xù)盯著他，他斜著眼睛瞄了我一眼，見我正怒目相視，就一下子像觸電一樣，立馬縮回脖子，裝模作樣地寫起來。“分明是在裝樣子嘛！”我嘟囔著，心里卻欣慰了許多。
值日班長的工作不僅僅這么簡單，任務可多了：寫好《班級日志》，把表現(xiàn)好和不好的同學記上去；檢查兩次眼保健操；大課間活動帶領做操；放學時舉班牌；當然，自修時間或老師不在的時候，也要管好紀律�？梢姡鲆粋�合格的值日班長是很辛苦的。
下午，一位同學不遵守課間紀律，我上去提醒，沒想到他根本沒有把我這個值日班長當回事！他不滿地瞧了瞧我，自言自語：“不就是個值日班長嘛！”說著，又輕蔑地看了看，轉(zhuǎn)身離開。把我的話當成耳旁風，依然我行我素。我看著他自以為是的樣子，不禁怒火中燒，毫不猶豫地把他的“光榮事跡”記錄了下來。
看來，當值日班長真是酸甜苦辣俱全�。�
看著密密麻麻的《班級日志》，我突然覺得老師們的做法很明智。我們輪流當值日班長，不僅體驗到管理同學的滋味，也讓我們知道了老師的辛苦。老師每天管那么多學生，多不容易呀！我們要更努力地做好自己的事情，為班級多做點貢獻。讓老師的“酸”、“苦”、“辣”少一點，“甜”多一點！
初中的作文 篇3
曾幾何時，輕輕推開窗閥，手捧一杯清香，一股清幽的香草，抖動著鼻翼，看清風笑馬，望云卷云舒。如果可以，請讓時光停留在此刻。
六月是個殘忍的季節(jié)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們從起點即將來到了終點，我們將在這里告別同窗，告別恩師，告別母校。在這條離別的小巷，我們埋下了太多的深情與不舍，難以舉起這沉重的雙手，舍不得揮淚告別�？蓵r光似乎并不允許，因為它告訴我們：只有分別才會有更好的重逢。
依稀記得，去年那場傾盆的`大雨，我們還懵懂年少。豆大的雨點打在我的耳畔，似乎一曲憂人的離膓，于是我們在泛開的荷葉中許下所謂的諾言，要彼此攜手，青春不曾荒老。也許，那時候的友誼來的太輕盈，以至于我們回過頭來，卻只是淡淡的癡笑……
這片校園，留給我太多的回憶，一處處撩人的風景，一張張熟悉的面孔，不停地在腦海中播放著。
哦！還有那洪亮的大嗓門。
當遠處傳來敏感的高跟鞋聲，全班便立即從“雞飛狗跳”變成“鴉雀無聲”，隨后便是一聲聲雷霆轟響，差點把麥克風都震飛了！都說女人是用水做成的，確實，這么彪悍的班主任，卻在我們面前流淚了。并還是為了搏得同情，而是懷疑自己的真誠付出是否值得。也許，在我們的眼中，她就是個硬當當?shù)呐疂h子，但她也有深情的一面，她又如何沒有為我們操心，為我們流淚？
蘇軾曾說過，“人有悲歡離合，月有陽晴圓缺”。是啊，天下沒有不散的宴席，只有離別才有更好的重逢。
但我想說，我愿做枯藤老樹上的那片綠葉，仰首是春，俯首是秋，這便是綠葉對根的深情。
初中的作文 篇4
有人說：“我吃飯是為了活著�！币灿腥苏f：“我活著是為了吃飯�！钡覅s說：“我吃飯是為了活著，而我活著不僅僅是為了吃飯。”
大千世界，千姿百態(tài)，奇景妙物，行于其間，難道只是為了吃飯嗎？不！生于其間，要追求完美，展示才華，活出自已，留下個性，影響千秋。
生存不是委曲求全，而是展示自我。
當李白在官場受到排擠后，他沒有委曲求全地留在官場，而是放逐自已，展示自我，他高歌“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”，走出官場；他邀月對飲，對影成三人，悠閑地生活。他的詩情，他的傲骨，他的闊達，早已深入人心，怎叫世人不為之高呼？生活可以委曲求全，但生存卻不能，生存要活出自已。所以李白活出了孤傲。
生存不是高官顯貴，而是悠閑自得。
“采菊東籬下，悠然見南山”道出了陶淵明的生存方式。他的生存不是為了榮華富貴。官運顯達，而為了安閑自在。在官場與田野之間，陶淵明選擇了田野，他要“種豆南山下”，他要“帶月荷鋤歸”，只求“但使愿無違”。追求田園之樂，使他集“清高”于一身，使他成為古今清高的樣板，這難道不也是一種悠閑自得的生存方式嗎？
生存不是安于現(xiàn)狀，而是打破常規(guī)。
“女子無才便是德”，這是古人評價女子用的，所以古時的女子都安于相夫教子，但易安居士卻不。她敢于寫上“此情無計可消除，才下眉頭又上心頭”，她敢于吟出“冷冷清清，凄凄慘慘”，她敢于留下“簾卷西風，人比黃花瘦”。她是這樣的大膽，敢于打破常規(guī)，展示自已。她的才氣，她的哀愁，她的思念，她的`……無一不展現(xiàn)在詩詞中。她是這樣的令人喜愛，令人憐惜，這樣的奇女子，世間能有幾個？她的生存是不尋常的，而不是安于現(xiàn)狀，而不是“女子無才便是德”，她活出了自已，留下了個性。
時間永恒，但是我們可以選擇曇花一現(xiàn)；萬物生存，但是我們可以選擇鷹擊長空；景物萬變，但我們可以選擇雨后彩虹。讓我們活出自已，留下個性吧！讓我們努力奮斗，偕手共創(chuàng)美好明天吧！
初中的作文 篇5
讓，顧名思義，就是“退讓”的意思，然而右邊這個“上”卻告訴我們，“讓”，其實也是一種向上的姿態(tài)。
一、曲折的智傲 林語堂在(風聲鶴吹)中說：“不爭，乃大爭；不爭則天下人與之不爭�！痹娙肆魃澈舆�說，面對困難不要硬拼硬搶，退讓幾步，找出困難與困難之間的縫隙，然后迎頭趕上就容易多了。
不錯，“爭”不如“讓”，“讓”不是退讓，也非妥協(xié)，只是一種邁向成功的另一途徑，古有退避三舍，田忌賽馬，不都是退讓取得成功的典范嗎?他們是智慧的，這么一“讓”，就讓出了思考的時間，讓出了回旋的余地，卻在一瞬間也讓出了抓住敵人劣勢的機會，讓出了百密一疏的破綻，立刻就看到成功的方向。
“讓”，就是一種曲折的智慧，也是一種向上的智慧。有人認為它繞遠路，非成功捷徑，其實不然，它的'目標仍是長遠的，不過換了個角度。
二、一片冰心在玉壺 古有孔融讓梨的故事，教育了一代又一代人。后來又有這樣的故事，兩個官宦人家挨得很近，爭搶土地互不相讓，其中一家多占一點地方，另一家人立刻寫信給遠在京城的老爺，老爺來信道，不過三尺地啊!家人一聽，頓時恍悟，連忙讓出三尺，那家備受感動，也讓出三尺，空出的地方被人稱為“六尺街”。
“讓”恰恰是一種美德。古諺有云：你敬我一尺，我敬你一丈。謙讓能夠讓原本相距遙遠的心又靠得很近很近。謙讓又是一種尊重，給人以陽光般溫暖，雨露般滋潤�！白尅钡拿赖率巧狭藢哟蔚模呱械�。
三、和生命等量齊觀 “讓”，是一種氣度。
法國的兩名工人陷入困境，只留有一小塊僅容一人站的地方，其中一人對另一人說：“我家里還有母親和妻兒�！绷硪粋�人說：“好的�！比缓笏砷_手，落葉般輕輕飄向地面。
這種“讓”，在我看來，是面對生死的大無畏。他把生的機會留給了別人，這當然不能說是向上的姿態(tài)，這樣的奉獻是極端的。然而我們的社會需要這樣的氣度，在自己的位置上讓出應有的風采。這樣的人生才’是積極的。
我們要有向上的積極姿態(tài)，因此，“讓”給了我們機會。
初中的作文 篇6
春燕婉轉(zhuǎn)，漫山遍野的鮮花在柔風甘雨中，婀娜起舞，盡顯卓越的風姿�；ǖ钠贩N很多，雖然每朵花各有各的風姿，但總少不了葉的扶襯，莖的輔助，根的貢獻。
嬌艷的花朵在整株花中地位最優(yōu)，相貌更是沉魚落雁，如出水芙蓉。她養(yǎng)尊處優(yōu)，盡享著“仆人”的侍候，是一位嬌嫩又傲氣的小公主。嬌艷欲滴的她，身旁總有葉兒形影不離地保護著。盡管她如此美麗耀人，但是當嬌小柔嫩的她失去“護花使者”獨自面對狂風暴雨時，手無縛雞的她就會被傷害得遍體鱗傷。假如你在爭艷之時，就失去了鮮嫩之美，情何以堪?
葉是“護花使者”。他強壯而高大，寬闊的胸膛總令人忐忑不安的心平靜下來，頭腦簡單的他卻是整株花中最能干的。而守衛(wèi)著葉，時刻監(jiān)視著一切的是莖，他的姿態(tài)不如花朵嬌艷美麗，都是直直落落的強硬的，頗像城堡門前守衛(wèi)的`士兵，挺直身板，嚴密查視。
根須的體態(tài)錯亂繁雜，細而長，是整株花中年紀最老的。他為整株花打下扎實的基礎，深深地扎根于泥土和巖石中。他又是沖鋒陷陣的先鋒，他日夜不停地在土壤中漫步，尋找水源。
雖然整株花的分部各有所長，各有所短，但它們相互扶持，一起并肩挺過狂風暴雨。即使在別人的光環(huán)下生長，也盡邊貢獻自己的力量。
初中的作文 篇7
假如說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過窗戶，瞅著窗外那一朵朵雪白而錦繡的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個像一個人的眼睛，牢牢的盯著臥冬這種目光好認識，這是誰的目光呢?這時我陷進了深思。
初一上學期嘮叨
開學嘍!我升進了初一，沒想到開學的第一天，我就挨說了。剛剛踏入初中的校門，真開心來到了新的班級，斥責，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和附近的同學聊了起來，合法我興致勃勃的向同學描述我暑假的高愛好事時，這時，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了。歸頭一望，一位長頭發(fā)戴著眼睛的.老師露出嚴肅的目光對我說：不許說話，您鳴什么名字?“張笑”“行!我記住您了。”我心中不禁一顫。上課時，老師老是很嘮叨，一句話重復n遍，我腦子都快大了，她還老鳴“張笑”這個名字，猛?我都會心中一顫，緩慢的站起身來，她老是上課鳴我歸答題目，天哪這老師和我有仇啊!
初一下學期蜜意
下學期開學不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫著的是班干部人名單。我向來對這些東西不感愛好。這時，同桌告訴我上面有我的名字鳴我往望望。前面的人名我不記得了，只是清楚的記得倒數(shù)第三行，團支部書記—張笑，這時，我愣了，下課后同學告訴我說，班主任找您呢。我喊了聲講演入了辦公試冬老師微笑著對我說：“望到墻上的人名單了嗎?”“望到了”老師以鼓勵的目光望著臥冬對我說：“加油!我相信您。歸往吧�！弊叱鲛k公試冬不知道為什么耳邊一直在歸響著老師的話語，心中的感謝打動之情頓時涌上心頭，眼淚在不知不覺中流了出來……
從那次以后，老師上課鳴我歸答每一個題目時，我都留心觀察老師的眼睛，由于從老師的眼睛中我望到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺的流了下來。心中的熱流激蕩。天空中的熱流徐徐消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
初中的作文 篇8
“任何是我要做都會把它做好，我從來都不是重在參與的一個人。比如你要追一個女孩子，你肯定不是重在參與，你肯定想追到她。雖為比賽的樂趣就是在于贏，在于一次次的自我突破……”——韓寒
在如今這個以光速發(fā)展的時代，我們每一個人都肩負著巨大的壓力。比起我們的父輩祖輩，無不感嘆我們現(xiàn)在的優(yōu)秀。因為我們的時代，一直都在進步，一直都在突破。
“沒有做不到，只有想不到”不只是誰說出了如此經(jīng)典的話語。是啊，仔細想想，在很遙遠的古代，誰曾想過有朝一日我們會飛上天？誰曾想過有朝一日我們能入海？誰又曾想過我們能在大陸上“飛馳”？誰又曾想過偌大的世界只需輕輕一點就可以全部聯(lián)系起來？作文
如今，飛機在天上飛早已不是新鮮事，我們登月球，奔火星，舉著國旗遨游太空。如今，豪華輪船在海上浮動，像一座華麗的宮殿，游走在海面之上，我們乘潛水艇和水下生物們親密接觸，如今，汽車的普及，火車的普及讓我們再也不必為不知如何去遠方而發(fā)愁。如今，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)住了全世界，全世界就縮小在一個網(wǎng)里。想認識誰再也不需“飄洋過�！薄�
這就是我們突破的結(jié)果吧。
我們感想，所以敢做，我們敢做，所以突破。我們每個人都加油努力超越自己，所以我們的世界越來越先進，越來越美好。
我很欣賞韓寒的那些話，我們要有必勝的信念，要有超越自己的決心，只有這樣我們才能突破。否則，不如果干什么事之抱著重在參與的信念，以一個無所謂的`態(tài)度，你怎么能實現(xiàn)突破自我呢？
韓寒一直堅持這個理念，所以他是中國很出色的一作家，博客點擊量始終高居不下，憑他犀利的文風贏得眾人的喜愛，他也是一名優(yōu)秀的賽車手，通過自己不懈的努力在賽車行業(yè)經(jīng)常獲得第一名。韓寒高中沒畢業(yè)就步入了社會，大家說他沒有只是怎么辦，都等著看他的大笑話。而如今的他，最終沒有讓大家失望。他不因?qū)W歷低而看不起自己，相反，他用自己一點點的努力，來彌補學歷低這個缺陷。現(xiàn)在，他不是很好的突破了自我了么？
朋友，人人都在奮斗，都在進步，所以為了不被甩開，我們一定不要放棄，堅持下來，才能不斷的有所突破。在當下這個時代，流行語應該是：今天，你突破了嗎？
初中的作文 篇9
在校園生活里，在每一個班級中，每一位同學都是老師的學生。男生，女生。都各有各的長短，而不是在別人欣賞的地方，依仗自己的長處去嘲笑別人。因為每個人各有所長，各有所短。別人的眼光未必能看到別人的未來。因為自己的志氣是讓你成功的好幫手。
在班級里，有志氣的人是永遠不甘落后的、不希望被人嘲諷的。還有一些人在學習上只有短暫進步，而又奪取別人歡心的人。但是后來這個只是在那個人面前擺架子，而背后這個只有短暫進步的人確實沒志氣的。但是班任也很偏向這種人。還有一種人，他干什么事都一向誠實，從來都不說半句假話。這樣的人由于一方面才能不受班主任的欣賞。所以他落后的時候總是被嘲笑。他有得理的`地方，結(jié)果總是被不得理的人給“打敗”。但他是個有志氣的人，在他被嘲笑的時候，他沒有自暴自棄。在他分數(shù)低的時候，他按下努力，他要然那些不欣賞他的人對他刮目相看。
所有人在挨說挨罵、被人看不上的時通常是這三種態(tài)度：
(1)不當回事
(2)自暴自棄
(3)利用實際行動去讓那些看不上他的人對他刮目相看。
在我們班，一些不學習，光靠作弊得高分的人總是被班任偏向，而那些有志氣學習的人，卻總是備受冷落。這種現(xiàn)實給這兩種人的感受是;被偏向的人心里總是洋洋得意。有心學而不被看重的人心里總是心灰意冷。在被冷落所打擊下的人，有志氣的人是不甘落后、努力的去學習、去進步。沒志氣的人就會自暴自棄，甘愿落后。而我相信任何成功不是被偏向出來的’也不是被冷落出來的。而是依靠自己的志氣獲得的成功。所以我們一定要做一個有志氣的人。
志氣是我們走向成功的動力，它不會使我們遇到困難就退縮，更不會是我們遇到挫折就氣餒。
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