初中的作文集錦[7篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![初中的作文集錦[7篇]](/uploads/00/d7f7cec402_5fbf7f390d71e.jpg)
初中的作文 篇1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)了許多故事，故事中都能體會(huì)到愛(ài)。
愛(ài)？是父愛(ài)？還是母愛(ài)？還是朋友之間的友愛(ài)？還是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)？------這些都有可能。但這種愛(ài)你是怎么知道的？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要看了這本書(shū)，你就肯定會(huì)知道！
這本書(shū)給了我很大的感觸。
感觸是什么？是愛(ài)：一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)；一種讓人無(wú)法想象的愛(ài)；一種讓我哭泣的.愛(ài)；一種讓全世界都感動(dòng)的愛(ài)！在我們的世界，愛(ài)是不可少的。愛(ài)會(huì)讓我們的心充滿活力；愛(ài)會(huì)讓我們?cè)趧趧?dòng)時(shí)有充足的力量------難道這還不夠嗎？這還不能夠表達(dá)愛(ài)的偉大嗎？
《愛(ài)的教育》我已經(jīng)看了好幾遍了，但每次看完都會(huì)有不同的感受。所以我愿意一遍又一遍的看這本書(shū)。
這本書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。所以我愿意和這本書(shū)交朋友。
朋友的意義，就是能夠永久的陪伴。所以我相信，這本書(shū)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
我相信，只要我有這本書(shū)，就會(huì)理解世界上所有的愛(ài)。我對(duì)愛(ài)有無(wú)限的向往，這種向往就像世界上的人對(duì)中國(guó)文字的向往。
初中的作文 篇2
在我家，有一片屬于我的天地，那便是我的書(shū)房。
書(shū)房不大，但在我的眼里，它卻比宇宙更遼闊。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，坐在書(shū)房里，永遠(yuǎn)都像是進(jìn)入了一個(gè)奇特的世界，想做什么就干什么，沒(méi)有規(guī)章制度，似乎想要什么，只需要大一個(gè)響指就能夠得到。
小書(shū)房就像是童年的歌謠，活潑動(dòng)聽(tīng)。幾年來(lái)，我一直將我的精力與閑情棲息在小書(shū)房里，讓書(shū)架、書(shū)桌、椅子陪我唱歌、陪我寫(xiě)作、陪我讀書(shū)。
“歌，是生命的旗幟。”詩(shī)人寫(xiě)道。
而我就要展開(kāi)這面生命的.旗幟。我愛(ài)聽(tīng)歌，就如愛(ài)我的書(shū)房。每次一有閑情，我總會(huì)隨意從書(shū)架上抽出一本書(shū)，隨手打開(kāi)錄音機(jī)。無(wú)論是古典的，或是流行的，任那歌聲在不經(jīng)意間飄過(guò)耳畔，滑過(guò)嘴唇，也任那不知是誰(shuí)作曲作詞的歌把我猛地?fù)碜�，讓我在它溫暖的懷中休憩。無(wú)需太長(zhǎng)時(shí)間，只要我感到音樂(lè)已經(jīng)充滿書(shū)房，我便會(huì)停下手中的活，靠在椅背上望著此時(shí)音樂(lè)筑成的書(shū)房，忽然覺(jué)得歡暢，難怪會(huì)有人說(shuō)，當(dāng)平時(shí)的墻壁氛圍中充滿內(nèi)容時(shí)，胸襟還能不寬嗎?
我的小書(shū)房，充滿著純潔的閑情。它有歌、有書(shū)。我的書(shū)房，其實(shí)它就是一曲動(dòng)人的歌，一首迷人的詩(shī)，一本富有哲理的書(shū)。
初中的作文 篇3
生活中，處處需要嘗試。愛(ài)迪生如果不曾勇敢嘗試，就不會(huì)發(fā)明電燈；比爾蓋茨如果不曾勇敢嘗試，就不會(huì)有如今的微軟。嘗試如同一條彎曲的小路，引領(lǐng)我們走出困境；如同一把鑰匙，幫我們打開(kāi)金色的大門(mén)。
我是一個(gè)女孩，但嬌小玲瓏，弱小等詞用不到我身上。我不僅僅有著同齡人羨慕的身高，更有著令人不敢恭維的體重。因?yàn)檫@個(gè)原因，我開(kāi)朗樂(lè)觀的外表下有著深深的自卑。
“什么？要我去哪兒！不去，堅(jiān)決不去！”我從沙發(fā)上跳起來(lái)大喊。媽媽見(jiàn)狀，說(shuō)：“你不是一直喜歡跆拳道嗎？為什么不去呢？”媽媽為我報(bào)了一個(gè)跆拳道班。我說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我很喜歡跆拳道，可是~可是我~”我這么胖，我怎么敢？媽媽又說(shuō)：“孩子，喜歡就去嘗試，不論成功與否，努力就好！更不要因?yàn)槠渌蛩囟淖儧Q定！反正都報(bào)了名，試試看好嗎？”我經(jīng)不住媽媽的再三請(qǐng)求終于答應(yīng)。
周末，我硬著頭皮和媽媽來(lái)(來(lái)自::狗初中作文)到了跆拳道館。一進(jìn)大門(mén)，我緊緊抓住媽媽的手，就像掉進(jìn)水里的人拼命抓住救生圈一樣。心也撲通撲通的跳，媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，說(shuō)：“又不是讓你做什么，這么緊張！”的確，這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不算什么。可是對(duì)于我~我努力使自己平靜下來(lái)，耳邊卻響起那天跑步時(shí)身后傳來(lái)的聲音：“瞧！她多胖！”“對(duì)哦，這樣的'人怎么也訓(xùn)練？”
我的自尊，曾這樣被踐踏過(guò)。
正當(dāng)我出神的時(shí)候，媽媽已經(jīng)拉著我來(lái)到了教練面前。我像只老鼠，生怕別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。教練看著我：“這身高，絕對(duì)是個(gè)好苗子！可體重~”聽(tīng)到這兒，我的心一沉。可教練話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，身高一定就長(zhǎng)不高了，可體重是可以瘦下來(lái)的。”于是，我開(kāi)始了跆拳道之旅。
不論做什么，都有些拘謹(jǐn)?shù)奈覞u漸得到了大家的關(guān)心與鼓勵(lì)。我可以感覺(jué)得到，自己逐漸放下了自卑。而且，好像稍稍瘦了一點(diǎn)，只一點(diǎn)，已足夠讓我欣喜。
跆拳道不可避免的考級(jí)，終于來(lái)了。我站在考官面前，閉上眼，深呼吸�；叵胫鴰熜謳熃愀嬖V我的注意點(diǎn)：不要緊張，動(dòng)作到位，聲音洪亮。隨著考官的出題，我開(kāi)始考試。穿道服，實(shí)戰(zhàn)站位，側(cè)踢，滑步，前滑側(cè)踢，后滑側(cè)踢，俯臥撐，引體向上，壓腿，劈叉，整理道服，敬禮�？纪曛螅�(duì)友們來(lái)問(wèn)我怎么樣，我迷迷糊糊的說(shuō)：“還好吧�！惫黄淙�，黃色的道帶代替白色系到了我的腰上。
從那之后，我知道我也是和別人一樣的，他們能做到，我也能做到。嘗試，讓我又有了一個(gè)新的方向；嘗試，讓我擺脫了自卑。
初中的作文 篇4
“媽媽?zhuān)孕┘t提！”話一出口，我就意識(shí)到自己叫錯(cuò)了：“哦！不！是阿姨！”阿姨笑了笑：“叫什么都一樣！”這句話深深地刻在了我的心里，是�。“⒁陶疹櫫宋夷敲炊嗄�，我叫她一聲“媽媽”又錯(cuò)了嗎？這是她應(yīng)得的，阿姨曾像媽媽一樣細(xì)心地呵護(hù)我，現(xiàn)在也一樣，我為什么不能將她當(dāng)做自己的母親呢？
阿姨是我最敬愛(ài)的人。我是有阿姨一手帶大的，阿姨為人心地善良，樸實(shí)無(wú)華，對(duì)我十分疼愛(ài)，由此，我對(duì)她的印象十分深刻。
三歲那年，媽媽把我交給阿姨管理，然后和爸爸一同打工去了。記得住在阿姨家的第一天，我一直都在哭。
阿姨為了哄我，抱著我在街上轉(zhuǎn)了一天，給我買(mǎi)了許多好吃的。盡管我的態(tài)度沒(méi)有絲毫改變，但阿姨還是耐心地照顧我，時(shí)間一長(zhǎng)，我也就學(xué)會(huì)了安靜。
最令阿姨頭疼的事是送我去幼兒園。每一天阿姨都得想出個(gè)點(diǎn)子來(lái)哄我去上幼兒園。
“阿姨送你去上幼兒園好不好？”第一天上幼兒園，僅憑阿姨的一句話，我就答應(yīng)了�？墒侨チ艘院螅野l(fā)現(xiàn)幼兒園并沒(méi)有想象中好玩，便下定決心不再上幼兒園�！白甙�，今天也要去幼兒園哦！”“不行，我不去！”“為什么呢？昨天你不是挺聽(tīng)話的嗎？”“幼兒園不好玩，不去！”“只要你去，阿姨就給你一樣新玩意！”就這樣，我在不斷的誘惑中習(xí)慣了每天定時(shí)上學(xué)，回家。
慢慢地，我上小學(xué)了，也懂事了，懂得體諒阿姨，明白了她的良苦用心。
我努力學(xué)習(xí)，不再讓阿姨操心。
有一次，我正在用心做作業(yè)，突然，外面飛來(lái)了一只我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蝴蝶。我指著蝴蝶大聲叫道：“阿姨！看��！多漂亮的一只蝴蝶！”阿姨并沒(méi)有向那只蝴蝶望去，而是用嚴(yán)厲的眼神望著我：“你應(yīng)該用功讀書(shū)，而不是多管閑事！”我羞愧地低下頭，我知道，，我讓阿姨很失望，是我做錯(cuò)了。
在阿姨的細(xì)心呵護(hù)下，我茁壯成長(zhǎng)，一天，媽媽回來(lái)了，她把我?guī)У搅艘粋�(gè)陌生的地方，那里沒(méi)綠樹(shù)紅花，沒(méi)有小鳥(niǎo)嬉戲，有的只是高樓大廈，飛快的汽車(chē)，陌生的`人群。
媽媽說(shuō)那是城市，一個(gè)新的環(huán)境，它能讓我接受良好的教育，培養(yǎng)我良好的素質(zhì)。在城里，我很孤獨(dú)，沒(méi)有人陪我玩，我不禁想起了農(nóng)村。在農(nóng)村的我很自由，而且很快樂(lè)。我很想回到和阿姨在一起的日子。
“看！誰(shuí)來(lái)了！”早上一起床，媽媽便把我拉來(lái)客廳。
我看到了阿姨，她正坐在沙發(fā)上朝著我笑。“阿姨！”我投進(jìn)了阿姨的懷抱，淚水不住地往外涌�！斑@是我親手做的南瓜餅，可是你的最?lèi)?ài)！”阿姨指向茶幾上的一袋東西：“里面還有一個(gè)大柚子，是剛摘的.....”
阿姨如母親一般的細(xì)心照顧深深地打動(dòng)了我，我在心里暗暗想著：長(zhǎng)大了，我一定要好好報(bào)答阿姨，要讓她過(guò)上幸福充足的生活！
初中的作文 篇5
朝起夕落身邊充滿著優(yōu)美的旋律，我的少年是洋溢著歡樂(lè)的音符。
——題記
第一束光在猛然拉開(kāi)窗簾間透入，沒(méi)有午后的明媚耀眼，不是山間余輝的震撼。而身邊徘徊著一個(gè)聲音輕響。靜靜的悄悄的，帶著一種懵懂的無(wú)憂與自在又滿心的喜悅。是一種美好的甜蜜感。
還記得兩年前還只有六年級(jí)。一聽(tīng)說(shuō)要到中學(xué)去學(xué)習(xí)總是十分高興的。好奇、期待、盼望，一切一切交織夾雜著說(shuō)不出的快樂(lè)。哆、來(lái)、咪……音符在耳邊響起，旋律在身邊飛舞，我的少年之歌已開(kāi)始奏起前曲。背起書(shū)包，第一次走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，一步步踏于那石路上，一點(diǎn)點(diǎn)打量這陌生而又新奇的學(xué)校，心中浮現(xiàn)出一段輕快的小調(diào)，在鳥(niǎo)兒的聲聲伴奏下，少了一份青澀與稚氣，多了一種堅(jiān)定與快樂(lè)。音樂(lè)的精靈回蕩在整個(gè)校園中。期待，期待，正如每日早晨向往那清新無(wú)比的空氣，如炎熱時(shí)盼望那來(lái)去靈巧有帶著獨(dú)有涼爽的小雨。我開(kāi)始了新的生活，開(kāi)啟了那名為“少年”的大門(mén)。
在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在家中的形形色色，時(shí)間過(guò)得很快而我譜寫(xiě)的歌曲卻從未間斷。無(wú)聊時(shí)翻翻過(guò)往的日記，看看幼時(shí)照片，發(fā)覺(jué)自己早已不是那個(gè)拿著糖果在家到處亂跑的小女孩了。我的歌很普通，與很多人一樣有著沉浸于玄幻小說(shuō)的甜蜜音符，喜歡與同學(xué)聚在一起，談?wù)搶?duì)方的獨(dú)特篇章。又不普通，有著他人所沒(méi)有的恬靜與悠閑安逸。我喜歡寧?kù)o又害怕寂靜，常常一個(gè)人趴在窗邊對(duì)著天發(fā)呆，細(xì)看云的種種變化。全身心浸于自己的世界中。這是我獨(dú)一無(wú)二的歌！
“沙沙，沙沙……”
外面的雨一陣一陣的，時(shí)而磅礴，時(shí)而輕柔，很奇怪卻分外有趣。這段秋日的奇妙旋律自然進(jìn)入我的`歌中。稱(chēng)著音符還未變化，我急忙跑進(jìn)一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)為晚飯做打算。我不常來(lái)買(mǎi)菜，也不喜歡什么“貨比三家”�？匆�(jiàn)這兒蘑菇不錯(cuò)便停下來(lái)。老板是個(gè)有點(diǎn)富態(tài)的阿姨，看她正費(fèi)力地搬蔬菜，我也不說(shuō)什么，低頭就開(kāi)始挑蘑菇。說(shuō)是“挑”，其實(shí)我也不會(huì)選，想來(lái)不壞的也就是好的啦！看著別人的樣子也是一個(gè)個(gè)仔細(xì)看，再扔進(jìn)袋子，覺(jué)得差不多也就是了。因?yàn)橄勇闊衷谶@個(gè)攤位上買(mǎi)了些其他菜。說(shuō)實(shí)話總還是有些擔(dān)心的，比如菜買(mǎi)老了，量過(guò)多或過(guò)少了。我完全沒(méi)有一點(diǎn)兒把握，想著買(mǎi)多了總比少了好，也只能如此看著辦了。
回到家后，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，直接開(kāi)鍋，看著在鍋中翻騰的蘑菇，我有些緊張地問(wèn)：“我……是不是菜沒(méi)買(mǎi)好？”我生怕媽媽會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭，再說(shuō)我缺乏生活經(jīng)驗(yàn)�？蓩寢屜駴](méi)事人，抬頭看了看我說(shuō)“不會(huì)啊，怎么了？”我嘆了一口氣，笑了笑。
歌曲在雨的聲聲伴唱下在家中盡情玩耍，很溫暖，很輕松。
已在一步步邁向成長(zhǎng)，我的歌在一天天演唱。我的悠閑輕松，使歌聲永不會(huì)出現(xiàn)高潮，這是我的獨(dú)特也是我的不足。該改變了吧！是否該用變奏引出高潮呢？我的少年之歌仍在譜寫(xiě)還未落幕。
現(xiàn)在，期待，憧憬，這美妙的旋律在飛快舞動(dòng)著翅膀，暢游在心的天堂。我不知道這之后是怎樣的歌曲，但我享受這支獨(dú)一無(wú)二的少年之歌！
初中的作文 篇6
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)這么大了。教過(guò)我的老師有很多，以前老師的面容越來(lái)越模糊，最讓我印象深刻的莫過(guò)于您了——李老師。
歲月靜好，老師您的諄諄教誨是如此的深刻，如春風(fēng)拂面，又如春雨滋潤(rùn)我的心田，讓我迷途知返，
最近的一段時(shí)間，我與班上的同學(xué)鬧矛盾，心中的快樂(lè)因?yàn)槊芏�，心中的苦惱隨之而來(lái)。一有苦惱，我就想到您——我的李老師，哪怕被你罵兩句我都開(kāi)心。來(lái)到您的辦公室，我一把鼻涕一把淚地向您傾訴，希望得到您更多的安慰�？赡谋砬楹孟駢焊蜎](méi)有看到我的眼淚，用調(diào)侃的'口吻說(shuō)道：“啊?你個(gè)‘死捏里’(家鄉(xiāng)話：姑娘的意思)，你怎么和那位同學(xué)發(fā)生矛盾呢?你的思想和情商可是我最欣賞的，比那位同學(xué)是高一大截的，不應(yīng)該跟那個(gè)人發(fā)生矛盾。你要么坐一邊再哭一會(huì)……”一句詼諧的玩笑話逗笑了我，心中的陰霾頓時(shí)消散而去，我知道，我的優(yōu)秀，一直都是被您優(yōu)秀起來(lái)!
您的“教”系在我的心頭，您的“誨”深刻我心中。您的教誨讓我徹底的醒悟，您的每一次教育，都能促使我進(jìn)步。
我是一個(gè)愛(ài)幻想的姑娘，從小就立下了遠(yuǎn)大的“志向”。有一次，我在反省書(shū)中寫(xiě)下了自己的心愿，您用紅筆畫(huà)了線，特別顯眼。雖然沒(méi)有一句的評(píng)論，但是我已經(jīng)讀懂了您的意思：始終堅(jiān)持自己的志向，努力追求，成功就在不遠(yuǎn)處。
從那以后，我不再只會(huì)幻想了，我要成為一個(gè)為幻想而努力的女孩，并且告訴自己加油、加油、再加油!家人、老師、同學(xué)們可都看著呢，我必須得成功給大家看!而這些想法，都是在李老師您的教會(huì)下產(chǎn)生的。
老師，您的“教”讓我知道如何為人處事、不與他人斤斤計(jì)較;您的“誨”讓我領(lǐng)悟到追求不僅僅是幻想、要努力為其付出。您的教誨，印在我記憶深處!
花季年華中有您的教誨相伴，青春無(wú)憾!
初中的作文 篇7
我愛(ài)水。
愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。(一個(gè)“更”字突出了愛(ài)的真摯。)
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)。(把平靜的湖面比作明鏡。)
湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐、在嬉戲；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。(把微波蕩滾的湖水比作魚(yú)麟，把有波紋的湖面比作飄開(kāi)的彩繃。)
湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。(把碧綠的湖水比作翡琴。)
我喜歡獨(dú)自一人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶官，那是金魚(yú)的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶官里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它隨著湖波飄蕩。(想像奇特，表現(xiàn)了作者豐富的想象力。)
靜靜的'湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。
細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的回環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。(比喻修辭寫(xiě)出了雨中的湖更可愛(ài)、更動(dòng)人，)
雷雨到來(lái)的時(shí)候湖最熱鬧。你聽(tīng)，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天�！稗Z隆“，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了，等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。(比喻、擬人化的描寫(xiě)生動(dòng)、遙真。)
湖是美的……(贊嘆湖的美麗。)
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