（精品）六年級(jí)年的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
春雨滋潤(rùn)著一方寸土 ，春風(fēng)喚醒了沉睡的大地，春草給人一片新綠，春花默默地裝扮著這個(gè)世界。
北方的春天來(lái)得晚，但是我確信這是最美的春天。窗外，綿綿細(xì)雨，嫩嫩的小草頑強(qiáng)地挺立著，在風(fēng)中搖擺，就好像是一個(gè)個(gè)閃亮的小綠點(diǎn)在大地上搖曳著，好美呀！
雨停了。開門出去走走，泥土的香味清香撲鼻。小草上有一絲絲亮亮的水珠，像水晶一樣晶瑩剔透。春風(fēng)里夾雜著小雨，我想憑借這些足以喚醒沉睡的大地了，萬(wàn)物復(fù)蘇也就是風(fēng)雨的杰作。
小草為了裝點(diǎn)這個(gè)世界付出了很多，可是蒼天卻給了它短暫的.生命。假如它是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，我相信它也依然能夠奉獻(xiàn)一切。
柳樹遠(yuǎn)看就像一位亭亭玉立的少女，雖然并不茂盛，甚至只有幾片葉子，但仍是美的。它的每一片樹葉也就像少女纖細(xì)的手指。生機(jī)勃勃，她美麗的簡(jiǎn)直不知該怎樣形容，由此我想到了賀之章的《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”。
此外還有風(fēng)，好像是一種催人奮進(jìn)的力量，帶給人以希望，俗話說(shuō)：“一年之際在于春”。
春就是綠色的，象征著和平與希望。在這播種的季節(jié)里，每人種下一粒希望的種子，等待春華秋實(shí)，春是生命之緣。
用畫筆是絕對(duì)描繪不出春的美麗，只能用心去感受她的美，你也試著去感受這春意盎然的景色吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
“哈!老爸，快來(lái)看!是真的!”在黑暗的臥室里，我揮著稚嫩的小手招呼著老爸來(lái)分享實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。天還沒(méi)黑，而我卻把窗簾全拉上了，也沒(méi)有開燈，只拿了一個(gè)手電筒，你們想知道原因嗎?那就跟我來(lái)看一看吧!
不久前，我從書中看到了美國(guó)醫(yī)生、物理學(xué)家托馬斯·楊發(fā)現(xiàn)的一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)一一“楊氏雙縫干涉”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)看似很簡(jiǎn)單:假設(shè)在一塊硬紙板上剪了一個(gè)豎長(zhǎng)條縫隙，人站在硬紙板前用手電筒對(duì)硬紙板照射，那么墻上就會(huì)映出一條一樣的光柵，但如果剪了兩條縫隙，墻上卻會(huì)映出許多光帶。科學(xué)家們都認(rèn)為這是縫隙的`光波疊加的原理。
看到這里，我的心中充滿了疑問(wèn)，透過(guò)兩條縫隙怎么會(huì)映出這么多條光帶?光波真的會(huì)如此神奇嗎?我不禁有了動(dòng)手實(shí)踐的欲望。
在書房里，我找了一塊長(zhǎng)方形硬紙板，并在硬紙板上剪了兩條成年人食指寬度，8厘米長(zhǎng)的縫隙。接著，我拿著手機(jī)開啟閃光燈模式對(duì)著它拍照，希望墻上會(huì)出現(xiàn)許多條光帶。可現(xiàn)實(shí)卻讓我激動(dòng)的心情跌入了谷底，墻面只有兩條孤零零的光帶!我照著實(shí)驗(yàn)步驟又重做了一遍，卻依舊沒(méi)有所期盼的效果。
我很納悶，為什么墻上只有兩條光帶呢?當(dāng)我的視線再次瞄回書本時(shí)，腦海一下豁然開朗。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行，照射的光源要強(qiáng)、要穩(wěn)，而且縫隙太開會(huì)達(dá)不到光波重疊的效果。找到失敗的原因后，我立馬將窗簾拉上，將原先的手機(jī)換成手電筒，打開最亮的光源再次射向硬紙板，哈!墻面上終于出現(xiàn)了許多條光柵，有的清晰，有的模糊，全都疊加在一起!就像是現(xiàn)實(shí)中的景物和海市蜃樓重疊在一起一樣�！耙瑢�(shí)驗(yàn)終于成功了，真是太神奇了!老爸，快來(lái)看!”我興奮得真想和全世界分享成功的喜悅。爸爸知道了我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后也對(duì)我豎起了大拇指，直夸我有鉆研的精神。
雖然我只是做了一個(gè)最簡(jiǎn)易的“楊氏雙縫干涉”實(shí)驗(yàn)，但它卻讓我見識(shí)到了光波的神奇。如果這神奇的光波能巧妙地運(yùn)用到我們的日常生活中，一定能讓我們的生活變得更加絢麗多彩。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)，就讓我們從現(xiàn)在起勇于探索、創(chuàng)新……
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的書柜里收藏著一件特殊的、珍貴的禮物—胎毛筆。它的特殊是因?yàn)楣P鋒用我出生時(shí)的頭發(fā)作的，它的珍貴是因?yàn)樵谶@支筆里有著媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，是媽媽給了我生命。
隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我也一天天長(zhǎng)大。我的頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有以前那么柔軟，那么纖細(xì)了。但每當(dāng)我看到這只胎毛筆，聽媽媽講我小時(shí)候的故事的`時(shí)候，我就好像看到我小時(shí)的樣子；看到我躺在媽媽的臂彎里那么無(wú)憂無(wú)慮；看到媽媽為了我的健康成長(zhǎng)忙忙碌碌的身影。我學(xué)過(guò)孟郊寫的一首詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)不但說(shuō)明了母親對(duì)兒女的恩情，還歌頌了母親的偉大。
這支筆寄托了媽媽對(duì)我的愛(ài)與希望。我要用這支筆書寫自己美好的人生，回報(bào)媽媽的愛(ài)。
六年級(jí)年的作文 篇4
我們身邊許多趣事，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年的事是最有趣。
我的童年是在我們農(nóng)場(chǎng)度過(guò)的。而是農(nóng)場(chǎng)，倒不如說(shuō)是歡樂(lè)天地。
因?yàn)檫@里有我許多的動(dòng)物朋友，如：牛先生，羊女士，鴨伯伯。因此我生活得很快樂(lè)幸福，一年四季都不同。
春天，小草探出了小腦袋，花兒們對(duì)我們微笑。爸爸在幫我的`朋友準(zhǔn)備食物，媽媽在為牛寶寶擠牛奶。我和姐姐這兒跑跑，那兒跑跑，看看有什么需要幫助的，再看一看我們后院的果子樹有沒(méi)有開花，有沒(méi)有結(jié)果。
夏天，綠樹成蔭，每天早晨都能聽到鳥兒為我們演奏。草無(wú)比茂盛，我騎在牛背上和爸爸媽媽一起放牧。然后又在又寬又長(zhǎng)的小溪上飲我的動(dòng)物朋友。再去看一看我們后院的果子樹，看長(zhǎng)大了嗎？
那天秋姑娘換上了今年的衣服來(lái)迎接我們大地上到處都像鋪滿了金子一般。好像在迎接我們，讓我們走入著金黃大道一般。秋天是豐收，收獲的季節(jié)。爸爸媽媽在在割草，草長(zhǎng)的很高，我和姐姐躲在草叢里，玩捉迷藏。下午，一家人在樹上摘果子，我們像靈活的鳥兒，一點(diǎn)也不馬虎！
冬天，白茫茫的雪，你追我趕地往下落。爸爸在買草媽媽在給他們飲水。我們剩下的日子在年貨，殺雞，殺羊……
童年像一部電影，只不過(guò)我們是這部電影的主角。這里有許多不同有趣的事情使我們哈哈大笑。人生中，童年是最有趣的！
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