我們班的牛人
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我們班的牛人數(shù)不盡啊，但是我挑出了一個(gè)經(jīng)典代表。他就是——小高。
為什么說(shuō)他牛呢，不要急，不要急，聽(tīng)我講。
一天，他也不知道是怎么了，一上課就睡覺(jué)，除了課間和放學(xué)幾乎沒(méi)醒過(guò)。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)！他一般都是自己睡醒后，不過(guò)30秒他又睡著了。他真是兩耳不聞?wù)n上事，一心只睡學(xué)生覺(jué)�。�
接著我來(lái)剖析一下他的睡姿，因?yàn)檫@才是最牛的！我們不著急，先開(kāi)始分類(lèi)討論。
情況一，當(dāng)他看書(shū)睡著時(shí)，則他的背靠凳子的擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車(chē)上的司機(jī)坐在司機(jī)座上，然后一腳要把油門(mén)踩到底，但是腿不夠長(zhǎng)，就下滑的景象。
情況二，當(dāng)他聽(tīng)課睡著時(shí)，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點(diǎn)，仿佛在贊同老師說(shuō)的話(huà)。但是，在他身上還有一個(gè)獨(dú)特的景觀：頭一抬起，就開(kāi)始抖腿。表示他的行為還暫時(shí)受到大腦的控制，并有一點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí)存在。而頭垂下時(shí)，腿不抖，進(jìn)入冬眠模式。
當(dāng)我認(rèn)為他在課上只有這兩種睡姿時(shí)，他又一次打破了我的設(shè)想。他在英語(yǔ)課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語(yǔ)課上睡著，身體的搖動(dòng)就符合我們之前所說(shuō)的情況二。但是他又突然坐直。當(dāng)我們都認(rèn)為他要醒了的時(shí)候，他的身體又進(jìn)行了左右運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始像鐘擺一樣晃動(dòng)。一會(huì)兒晃向他同桌，一會(huì)兒又晃向過(guò)道。驚人的是，他晃動(dòng)的頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個(gè)稱(chēng)職的'鐘擺�。」�，這實(shí)在是太好笑了。
但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他為榜樣，引以為戒，我們班現(xiàn)在就沒(méi)有人上課睡覺(jué)了。真是一件大好事。不過(guò)他仍然睡他的覺(jué)，不知悔改。
當(dāng)他見(jiàn)到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》時(shí)，硬是改編了，改編如下：
期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無(wú)言，唯有淚千行。不劃重點(diǎn)即斷腸，背書(shū)苦，刷夜忙。
遙想當(dāng)時(shí)在課堂，周公夢(mèng)，玩心狂。此時(shí)對(duì)書(shū)，無(wú)數(shù)話(huà)凄涼。明知明年斷腸時(shí)，苦思良，恐陣亡。
他太有才了！不過(guò)是歪才。所以我們應(yīng)該引以為戒，不可學(xué)他的優(yōu)秀品質(zhì)。
他風(fēng)云于我們班，是我們班當(dāng)之無(wú)愧的牛人！
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說(shuō)出來(lái)你可能不信，我們班里有一支由“牛人”們組成的“流浪樂(lè)隊(duì)”，樂(lè)隊(duì)中混合中西方的多種樂(lè)器的演奏者。每當(dāng)“流浪樂(lè)隊(duì)”演奏起來(lái)，路過(guò)的人們總會(huì)紛紛鼓起掌來(lái)。下面，我就為大家介紹一下“樂(lè)隊(duì)”里的幾位牛人吧！
‘牛人’一號(hào)：戴春淑
戴春淑同學(xué)擅長(zhǎng)拉二胡，江湖人稱(chēng)“流浪歌手阿戴”，至于這個(gè)稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。藝術(shù)節(jié)比賽前的`一次排練，為防止聲音太大引起眾憤，我與這些牛人便找到了學(xué)校地下室的臺(tái)階上這個(gè)風(fēng)水寶地。正排練著，幾位老師突然鼓著掌經(jīng)過(guò)。其中一位身材高大的老師開(kāi)玩笑地贊嘆道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來(lái)說(shuō)不定能掙不少外快�！边B才藝高超的音樂(lè)老師都對(duì)她贊不絕口。她的確是名副其實(shí)的“牛人”：年紀(jì)不大，就已經(jīng)考得了二胡十級(jí)；彈奏什么《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬于到了初學(xué)者面前都能像模像樣地當(dāng)個(gè)老師的那種。這難道還不算牛人嗎？
‘牛人’二號(hào)：劉奕琳
單看外表，你可能很難將長(zhǎng)得高高的劉奕琳同學(xué)與浪漫的鋼琴樂(lè)曲聯(lián)系在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時(shí)，美妙的樂(lè)曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無(wú)限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚嘆的是，劉弈琳同學(xué)還是位運(yùn)動(dòng)健將。她擅長(zhǎng)打籃球，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中，她一人為學(xué)校拿下不少分?jǐn)?shù)。只要有她的籃球場(chǎng)，她總是球場(chǎng)上最亮的一顆星。這不也是個(gè)牛人嗎？
‘牛人’三號(hào)：王韜婷
眾所周知，王韜婷屬于我們班里學(xué)霸級(jí)別的人物，但她同時(shí)還是個(gè)大提琴演奏家。在藝術(shù)節(jié)上，我們領(lǐng)略到了她的藝術(shù)氣質(zhì)。她手持大提琴，氣定神閑地彈奏出悠揚(yáng)、低沉而又美妙的樂(lè)曲。她不僅在學(xué)習(xí)上是個(gè)“牛人”，她還是我心中的小小“音樂(lè)家”。她能做到學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎么做到的！
班里“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學(xué)兼優(yōu)且學(xué)習(xí)藝術(shù)兩不誤的大神。他們就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣！
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“你呀！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，笨死了！”只見(jiàn)他三下五除二的就把我思考了一下午的數(shù)學(xué)題解出來(lái)了，這讓身為數(shù)學(xué)學(xué)渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。
可別驚訝，他呀，可是我們班的數(shù)學(xué)“牛人”，只要同學(xué)們有不會(huì)的題目，就一定會(huì)找這位數(shù)學(xué)“天才”。正因如此，他身邊每天都擠滿(mǎn)了人，弄得跟粉絲見(jiàn)面會(huì)似的。每當(dāng)同學(xué)們愁眉苦臉的去找他，又滿(mǎn)臉欣喜的回到位子上，他總會(huì)露出一個(gè)開(kāi)心的微笑。
不僅如此，不管他的學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，只要同學(xué)們來(lái)找他，他就會(huì)停下手中的筆，非常有耐心的去教他，一遍不會(huì)兩遍，兩遍不會(huì)三遍……知道他聽(tīng)懂為止，這才滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)思考自己的.作業(yè)。這樣的有耐心，班里有多少人可以做到？
這樣認(rèn)真的他，考試成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差到哪兒去。每每考完試，他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總是名列前茅。每當(dāng)同學(xué)們向他投去贊許的目光，他總是會(huì)撓撓頭，謙虛的說(shuō)聲：“也沒(méi)有太好，班長(zhǎng)不是考的比我高嗎？我一定會(huì)向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次超過(guò)他！”
說(shuō)他是“牛人”，可不僅僅指數(shù)學(xué)。都說(shuō)“德，智，體，美，勞，全面發(fā)展”，他在體育和美術(shù)方面，也毫不遜色。
那是一次男子組體育1000米測(cè)試跑，不少男生聽(tīng)到“1000米”這個(gè)數(shù)字，都驚訝的張大了嘴巴，巴不得突然下場(chǎng)大雨，快點(diǎn)取消這場(chǎng)考試。而他呢，他不僅沒(méi)有抱怨半句，并且主動(dòng)走到起跑線(xiàn)，活動(dòng)者筋骨，等待老師的命令。其他男生看見(jiàn)了，也不抱怨了，一個(gè)接著一個(gè)想起點(diǎn)跑去。測(cè)試開(kāi)始后，他以最快的速度跑向終點(diǎn)，一圈又一圈，終于，他得了第一名，當(dāng)之無(wú)愧！這一點(diǎn)“任性”，難道配不上“牛人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)？
說(shuō)他美術(shù)好，當(dāng)然不是亂說(shuō)的。在全班人中，他也算得上一個(gè)“牛人”了！他呢，雖然沒(méi)什么美術(shù)基礎(chǔ)，可畫(huà)起畫(huà)來(lái)那叫一個(gè)厲害。只用一支筆，一塊橡皮和一本本子，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就會(huì)出現(xiàn)在我們面前，不得不讓人拍手稱(chēng)贊。憑他的天賦，不叫他一聲“牛人”，可真對(duì)不起他！
我們班的“牛人”，可真說(shuō)得上完美。他總是先為我們考慮，總是起帶頭作用，總是老師最信任的好助手……這樣的他，不得不讓我稱(chēng)他為“牛人”！
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“咔嚓咔嚓…”，快來(lái)看看我們班的“牛人”。
第一位牛人是“娟姐”——班長(zhǎng)
班長(zhǎng)在班里可是數(shù)一數(shù)二的牛人了，大家都愛(ài)管他叫“娟娟”“娟姐”，盡管他是男生，但他也好像很喜歡這種稱(chēng)呼。作為班長(zhǎng)，他為同學(xué)做了好多事，在我們班你可能會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“班長(zhǎng)，你借我用一下筆。”“聽(tīng)寫(xiě)了，快呀，班長(zhǎng)拿紙給我！”“班長(zhǎng)，你有橡皮嗎？”“班長(zhǎng)我的凳子腿螺絲掉了”“班長(zhǎng)分擔(dān)區(qū)還有垃圾”……班長(zhǎng)成了一個(gè)不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱(chēng)號(hào)，“娟姐”就是“捐姐”。
不過(guò)有時(shí)候班長(zhǎng)他也會(huì)頑皮一下，比方說(shuō)如果有女生肚子疼時(shí)，他就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)事兒，死不了，多喝熱水�！比缓笞龀鲆桓遍L(zhǎng)者的姿態(tài)，結(jié)果他就會(huì)被女生“胖揍”一頓。然而他一點(diǎn)也不會(huì)生氣，誰(shuí)有問(wèn)題找到他，他馬上就會(huì)樂(lè)顛顛地幫忙了。
我真佩服我們的“娟姐”，他好像就是為了幫助我們才出現(xiàn)在我們的班級(jí)里的。
第二個(gè)牛人是“睡神”
一提到他可真是讓人哭笑不得，數(shù)學(xué)課上睡，英語(yǔ)課上睡，生物課上還睡，只有在語(yǔ)文課上才睜開(kāi)睡眼�？墒窃谡Z(yǔ)文課上，他也是堅(jiān)持不到一半就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，只見(jiàn)他把頭靠在墻上，悠哉悠哉！不一會(huì)就呼呼睡去了，大家是不是也很想問(wèn)，怎么會(huì)有這么能睡覺(jué)的人？
“睡神”這個(gè)名字，真是非他莫屬。
我們也奇怪，不知道他怎么會(huì)有那么多的睡意。可就是這個(gè)上課睡覺(jué)的人，在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數(shù)一數(shù)二的牛人。
第三位牛人是“萬(wàn)事通”——甜美麗
在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字，她可是老師的'萬(wàn)事通，下課時(shí)，她會(huì)飛奔出去，“噠噠噠”又風(fēng)一樣回來(lái)了，就會(huì)告訴我們別的班怎么樣了？誰(shuí)又出糗了，誰(shuí)又考試打小抄了，誰(shuí)又…。大家還沒(méi)知道的事，她永遠(yuǎn)是第一個(gè)知道的。下課如果她不出去，就會(huì)宣告上課時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)摳腳了，哪個(gè)同學(xué)挖耳朵了，哪個(gè)同學(xué)上課流口水…。她呀說(shuō)別人的故事的時(shí)候，永遠(yuǎn)是眼睛放光，滿(mǎn)臉緋紅，甜甜美美的，因此得名“田美麗”
小小萬(wàn)事通，此人“甜美麗”，我真佩服她的精力，她把自己的注意力都用在了別人的身上了，你一定以為她是個(gè)學(xué)渣，你錯(cuò)了，她呀，在我們班那可是一直穩(wěn)坐前三名，連老師都服她，她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。
這就是我們班的牛人，在此刻我已經(jīng)把他們?nèi)紩癯鰜?lái)給你看了。你覺(jué)得怎么樣呢？真的很牛吧。
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有人說(shuō),班級(jí)就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話(huà)我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級(jí)中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽(tīng)話(huà)地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學(xué)教科書(shū),邁著他自認(rèn)為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因?yàn)樗诹?所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫(xiě)的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫(xiě)錯(cuò)一題,還是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,他便會(huì)用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì)兒便是"口若懸河"。他的.語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測(cè),還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書(shū)生樣，弱不禁風(fēng)，你錯(cuò)了， 他一個(gè)表情就能傳達(dá)他所有的思想，還能逗到你。
鏡頭一：語(yǔ)文課開(kāi)始了，又要進(jìn)行一輪抽背，果真，張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰，你先背一段�！眲偛胚�和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜臈蠲骱餐瑢W(xué)極其緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，眉毛向上挑得極高，本來(lái)小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般，嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我？”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你�！睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴，表情似被欺負(fù)的弱男子，“唉”了一聲，立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情，同學(xué)們皆在是一旁笑，他也無(wú)奈，站起來(lái)，流利地背出來(lái)了。
鏡頭二：下課了，楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了，但是，為了惡心他的伙伴，只見(jiàn)他一副女兒家的嬌羞模樣，口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道：此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋，“可憐的娃兒呀”
我們班的牛人6
說(shuō)起我們班，那可以用四個(gè)字來(lái)概括：高手云集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人才市場(chǎng)，而在這濟(jì)濟(jì)人才之中，我最佩服的有兩個(gè)人。
第一個(gè)是我們的書(shū)法家博哥——黃彥博同學(xué)。他的書(shū)法已經(jīng)練到了爐火純青的地步，曾經(jīng)獲得過(guò)全市書(shū)法比賽的金獎(jiǎng)，但是我想說(shuō)的不是他的書(shū)法，而是它那出眾的“經(jīng)濟(jì)才能”。
記得前段時(shí)間，他在班級(jí)里開(kāi)了一家書(shū)法刻章店，專(zhuān)門(mén)為同學(xué)刻章。這家店可以刻各種各樣的印章，字體不限，價(jià)格為一元。由于受到場(chǎng)地限制，他經(jīng)營(yíng)的這家店只有一張桌子大，“菜單”是一本印滿(mǎn)印章的筆記本，店鋪里陳列著許多已經(jīng)刻完的章，而這些章的材質(zhì)大多是顧客們帶來(lái)的橡皮擦。偶爾有一兩塊石頭，是一些顧客特地定制的，在眾多橡皮擦中鶴立雞群。
你可千萬(wàn)不要小瞧這家店喲，它雖然只有巴掌大，但在剛開(kāi)業(yè)的那段時(shí)間里，每天下課都門(mén)庭若市，顧客盈門(mén)。有來(lái)取印章的，也有來(lái)訂購(gòu)印章的，而“老板”則專(zhuān)心致志地用他刻刀——水筆雕刻著，奮力完成他的“海量”訂單。在嘈雜的教室里，他常常陶醉其中，如同身處無(wú)人之境。這家刻章店刻出來(lái)的章可真不賴(lài)，品質(zhì)極好，印出來(lái)的效果和真正的印章差不多，他還像模像樣地為自己的刻章店招聘員工，好像自己真的做生意似的。除了買(mǎi)賣(mài)，博哥還很會(huì)利用自身出眾的書(shū)法技能來(lái)籠絡(luò)人心，或者化解和同學(xué)之間的矛盾——比如免費(fèi)刻章。博哥那高超的書(shū)法水平和經(jīng)商頭腦真是令我佩服不已！
我們班的第二個(gè)牛人是話(huà)最多，事也最多的蘇逸凡同學(xué)。蘇逸凡最讓我佩服的地方當(dāng)然不是他的`“話(huà)嘮”和“事精”，而是他敏銳的反應(yīng)力。
他的反應(yīng)力主要表現(xiàn)在課堂上，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師提出的每個(gè)問(wèn)題，他幾乎都會(huì)舉手發(fā)言，并且是在老師話(huà)音剛落便舉手的，似乎他從接收信息到做出反應(yīng)是不需要時(shí)間的。在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的，通常只有三四個(gè)同學(xué)，而且并不是每次提問(wèn)都會(huì)有人舉手，這就導(dǎo)致課堂上經(jīng)常出現(xiàn)蘇逸凡同學(xué)一枝獨(dú)秀的情況，此時(shí)老師不免會(huì)失望地問(wèn)：“怎么又是蘇逸凡同學(xué)？沒(méi)有其他人了嗎？”數(shù)學(xué)課上他也是如此，有時(shí)還會(huì)向老師提出質(zhì)疑。所以我不禁懷疑蘇逸凡的大腦構(gòu)造是不是與眾不同，他是不是個(gè)機(jī)器人？不然他怎么會(huì)反應(yīng)得如此之快？但是有一點(diǎn)我是知道的，他家里有著堆成小山一樣高的書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)是不是他反應(yīng)快的原因呢？
看，這就是我們班六（七）班的牛人，都很厲害的吧？
我們班的牛人7
“三百六十行，行行出狀元”，來(lái)看一看我們班的“牛人”吧。
意大利有達(dá)芬奇，我班有“時(shí)麗泉”，他是動(dòng)漫的“bigfan”。他畫(huà)的動(dòng)漫可謂是“一模一樣”，不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其，他畫(huà)柯南可是一流的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個(gè)柯南就“走”了出來(lái)。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的`一幅畫(huà)，畫(huà)上是一個(gè)“奇葩”的機(jī)器人——頭像極了人，只不過(guò)嘴上托著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角罷了。一只手臂斷了，用鋼鐵重新連接著，另一只手臂上鑲嵌著一副鋼牙，嘴里還滴著血，下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會(huì)是一個(gè)“殺人魔”機(jī)器人吧�？赐旰笪壹润@嘆又無(wú)言以對(duì)。
他的書(shū)上幾乎每處都留下了動(dòng)漫的足跡。看！他又在畫(huà)畫(huà)了，到底在畫(huà)什么呢？
德國(guó)有“音樂(lè)大巨人”貝多芬，我班有“音樂(lè)小巨人”——“小杭舟”。他個(gè)子雖矮，但音量可不小，沒(méi)準(zhǔn)可以賽過(guò)汽車(chē)的鳴笛聲。他是音樂(lè)的追求者，哪里有他，哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒(méi)想到吧，大家經(jīng)常愛(ài)起哄：“小杭舟來(lái)一首”，“小杭舟來(lái)一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的心愿。
他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開(kāi)心果”。他講笑話(huà)時(shí)總喜歡配上動(dòng)作，再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑，還有一絲可愛(ài)的面部表情，簡(jiǎn)直就是塊專(zhuān)門(mén)演喜劇的料。我覺(jué)得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說(shuō)法呀。在平日生活里他也很幽默，總是面帶笑容，俗話(huà)說(shuō)：“伸手不打笑臉人”。“好吧，我服氣了�！�
《捉妖記》大家都看過(guò)吧，里面的小胡巴是不是特別萌呀�！蹲窖洝防镉泻�，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫(huà)了個(gè)胡巴，我看把她畫(huà)進(jìn)去也挺不錯(cuò)的。
別看她平時(shí)上課一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經(jīng)常和她一起玩的人不會(huì)知道，她還有一個(gè)“超級(jí)無(wú)敵大絕招”——賣(mài)萌。我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)這番滋味�？磥�(lái)她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒(méi)有用呀。等她賣(mài)起萌來(lái)，再硬的心也能被“萌化了�！笨�！她又在賣(mài)萌了，不行，我招待不了了。
我們還有很多牛人呢，比如“數(shù)學(xué)天才”，“書(shū)法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認(rèn)識(shí)他們，請(qǐng)記著關(guān)注我們——麗江玉龍中學(xué)72班。
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每個(gè)人的班級(jí)里都多多少少會(huì)有一些牛人，也許是“數(shù)學(xué)天才”；也許是“運(yùn)動(dòng)王子”；也許是“音樂(lè)達(dá)人”，今天我就要曬曬我們班的牛人。
我要介紹的班級(jí)牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿著一身干凈利落整潔的校服，烏黑的頭發(fā)剃成了平頭，臉型略長(zhǎng)，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經(jīng)常帶著（戴著）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。
他經(jīng)常趁我們休息時(shí)，給我們表演許多有趣的魔術(shù)。有一次，他神秘兮兮的拿了一個(gè)玻璃瓶，在里面裝了清水，走到我們的'面前問(wèn)到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆?jié){’再把‘豆?jié){’變成清水？”下面的人紛紛說(shuō)：“不信，這根本不可能。”只見(jiàn)他說(shuō)了一聲：“變！”又用力搖了搖瓶子，只見(jiàn)那瓶清水真的變成了豆?jié){。他又說(shuō)道：“這個(gè)只能看不能喝。”他又搖了搖瓶子，豆?jié){又變成了水。我們都認(rèn)為十分神奇，忙問(wèn)他是怎么回事。他神秘的說(shuō)了一聲：“保密”。
還有一次，那次是在教室里。一走近我們的教室最先看到的就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精致蘊(yùn)含著哲理的黑板報(bào)，當(dāng)你向上看去，就會(huì)看到一個(gè)先進(jìn)的投影儀，在上課的時(shí)候?yàn)槲覀儾シ耪n件。只見(jiàn)王相為拿著一個(gè)密封塑料袋和三只鉛筆走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次我再給你們變個(gè)魔術(shù)。為了公平，現(xiàn)場(chǎng)的各位誰(shuí)能借我一些水�！蓖跸酁檩p輕的打開(kāi)密封塑料袋，放到了講臺(tái)上，又打開(kāi)了這瓶水，小心翼翼的倒進(jìn)塑料袋中，而且還觀察著塑料袋里的水位。只見(jiàn)塑料袋留了一點(diǎn)空氣，將水還給同學(xué)后，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一只手拿著一支鉛筆，向大家問(wèn)道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進(jìn)塑料袋內(nèi)，而且水還不溢出來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)上次的實(shí)驗(yàn)，這次我們都沒(méi)說(shuō)話(huà)。只見(jiàn)他小心翼翼的將鉛筆插進(jìn)塑料袋，結(jié)果水竟然真的沒(méi)溢出來(lái)。有同學(xué)就不信邪，就說(shuō)這肯定是湊巧，只見(jiàn)王相為又將剩下的兩支鉛筆插進(jìn)去，結(jié)果水仍然沒(méi)有冒出來(lái)。這下我們目瞪口呆，他這次并沒(méi)有又說(shuō)保密，而是說(shuō)了一句：“這就是知識(shí)的力量。”
智慧是我們?cè)谏钪信G斬浪的利刃和鐵甲；智慧是我們抵御災(zāi)難的最好的武器；智慧更是我們打開(kāi)幸福大門(mén)找到寶藏的金鑰匙。
這就是我們班的牛人，他還做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，待我日后一一給大家道來(lái)吧！
我們班的牛人9
我感覺(jué)每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有幾個(gè)奇葩或是牛人，而這個(gè)‘牛人’可能是班級(jí)里的快樂(lè)使者，也有可能在某方面幫助班級(jí)撐起半邊天。
記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的這位體育‘牛人’憑著父母給她的優(yōu)良基因，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。我記得我們班一共得了六十幾分就她一個(gè)人就為我們班得了一半以上的成績(jī)，你們說(shuō)她牛不牛！
說(shuō)完體育界的牛人奇葩，就不得不說(shuō)說(shuō)我們班學(xué)習(xí)奇葩了，要說(shuō)我們的學(xué)習(xí)奇葩就非我們班的小胖子劉亞新莫屬了。為什么說(shuō)他是奇葩而不是牛人，那就不得不說(shuō)說(shuō)他的數(shù)學(xué)了，在大家的印象里學(xué)習(xí)牛人是什么，那就是每一科都是名列前茅，可是我們班的劉大奇葩呢？只有數(shù)學(xué)在班級(jí)里是名列前茅的，其他科，都不知道被別人超過(guò)都少名了，因?yàn)檫@次這個(gè)數(shù)學(xué)，在一次考試中，使他光榮地成為了我們班的單科第一了。
這就是我班的`兩朵牛人奇葩，同時(shí)也是兩個(gè)‘牛人’。也正是因?yàn)檫@樣的‘牛人’我們班才會(huì)有了美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
要是說(shuō)我班的牛人�。∧蔷筒坏貌徽f(shuō)說(shuō)我班的體育健兒—林美娜。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們班的這位體育‘牛人’可是為我們班撐起了半邊天了呢。
因?yàn)樗且粋�(gè)體育好，身體再?gòu)?qiáng)壯一點(diǎn)，你就以為她是一個(gè)天不怕地不怕的人了嗎？那么你就錯(cuò)了，而且還是大錯(cuò)特錯(cuò)了。別人在后面輕拍一下她，她就會(huì)嚇得跳起來(lái)。這還不算完，有一次體育課，我們幾個(gè)女生開(kāi)玩笑似得對(duì)她說(shuō)：“喂！快看！你身上有一只蟲(chóng)子！”你們猜她怎么樣了？她不但嚇得跳起來(lái)，手還拍打著衣服，嘴中不停地說(shuō)：“在哪？在哪？”那樣子要多好玩就多好玩，完全沒(méi)有了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí)的英姿颯爽。林美娜她也算是在牛人界里的一大奇葩了。
說(shuō)來(lái)也怪，他在上數(shù)學(xué)課時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)其他科的態(tài)度是一樣的，都是半聽(tīng)不聽(tīng)的，而這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍敲逼鋵?shí)的第一，而其他科的成績(jī)就有點(diǎn)不敢恭維了。在我第一次得知他的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我就只想說(shuō)一句“這數(shù)學(xué)不學(xué)都這么好，學(xué)了得成什么樣子��！”這也算是一個(gè)獨(dú)特的牛人了。
我們班的牛人10
在我們班這個(gè)大集體中，可是有著許許多多的“牛人”。樂(lè)器專(zhuān)家，繪畫(huà)達(dá)人，寫(xiě)作高手……可謂是層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。可是，令我印象最深的“牛人”，還是要當(dāng)屬楊宇哲了。
提到楊宇哲，相信熟悉他的同學(xué)腦海中的第一想法應(yīng)該就是“海軍迷”了。沒(méi)錯(cuò)，楊宇哲可是一個(gè)不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對(duì)二戰(zhàn)的每一場(chǎng)海戰(zhàn)和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說(shuō)是“了如指掌”。按他自己的話(huà)說(shuō)：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說(shuō)出這是哪艘艦。”
可我是有些不信這個(gè)“邪”，想要真正考考他。于是，我就從網(wǎng)上收集了一堆的軍艦圖片，準(zhǔn)備給他來(lái)個(gè)“測(cè)試”。加了他的微信后，我一上來(lái)就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒(méi)想到，才過(guò)不到30秒，他就回復(fù)道：“看主炮應(yīng)該是英國(guó)戰(zhàn)列，根據(jù)這個(gè)艦橋和長(zhǎng)度，還有后面的'棚，這是伊麗莎白女王號(hào)，絕對(duì)的！”見(jiàn)他這么快就答了出來(lái)，我有些驚訝，但還是很不甘心，于是又丟給他一個(gè)側(cè)身角度的照片，沒(méi)想到這次他回復(fù)得更快了：“美國(guó)輕巡，克利夫蘭級(jí)。”我更加驚訝了，回復(fù)道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這么快就結(jié)束這場(chǎng)“測(cè)試”，于是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這么多，總有你答不出來(lái)的！沒(méi)想到，他竟一一回答，且無(wú)一錯(cuò)誤！而且他還回復(fù)道：“這些都太簡(jiǎn)單了，你找?guī)讖堃暯仟?dú)特的，要不，設(shè)計(jì)圖也行！”看他這么有信心，我還是有些敬畏他，并按要求又找了許多張奇怪視角的圖。可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就又回復(fù)道：“那艘戰(zhàn)損的是長(zhǎng)門(mén)，這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細(xì)看了一遍他的回復(fù)，仍舊無(wú)一出錯(cuò)！這怎么可能�。∥殷@訝得目瞪口呆，回復(fù)道：“你也太厲害了！我信了，真是同學(xué)口中的海軍大佬！”
后來(lái)，我詢(xún)問(wèn)了他為什么對(duì)這些事情了解得這么清楚。原來(lái)，他很早之前就非常喜歡海軍，經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和刻苦的鉆研，才有了現(xiàn)在這么豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。
班中牛人很多，但沒(méi)有人是天生就非�！芭！钡�。這個(gè)事讓我感受到了：每個(gè)人某方面的突出，必定是那個(gè)人在這方面有遠(yuǎn)大于別人的付出。所以，要想讓別人稱(chēng)贊、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。
我們班的牛人11
夸夸我們班，因?yàn)槲覀儼嗪軋F(tuán)結(jié)�？淇湮覀儼�，因?yàn)槲覀儼嗪苡哪��？淇湮覀儼�，因�(yàn)槲覀儼嘤泻芏嗯Ｈ恕?/p>
學(xué)習(xí)之星
申若晨是我們班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)非常好。有一次，我有一道題不會(huì)，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)。我就去請(qǐng)教申若晨，她一讀完題目就會(huì)了，分分鐘就把怎么解題講出來(lái)，而且講得很清楚明白，我馬上就懂她的意思，把那道題做了出來(lái)。她不僅學(xué)習(xí)好，性格也很開(kāi)朗。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些好笑的事，把我們逗得開(kāi)心得合不攏嘴。
幽默之星
繆李文芊是我最要好的朋友，也是女生中最幽默的人。有一次，我和曹靜妍哭了，她就過(guò)來(lái)給我們說(shuō)笑話(huà)。她說(shuō)：“你們知道嗎，湯圓吃多了就會(huì)說(shuō)錯(cuò)話(huà)。比如，把我吃完飯要出去玩，說(shuō)成飯吃完我要出去玩。”本來(lái)這個(gè)笑話(huà)并不好笑，可是她為了說(shuō)著說(shuō)著自己先笑了，為了逗我們故意發(fā)出魔鬼般的笑聲。我和曹靜妍被她弄得笑了起來(lái)，忘了不開(kāi)心的事，也不想哭了。
體育之星
王雨鑫是我們班跑步最快的。別看她戴著眼鏡，其實(shí)，體育好著呢，跑步特別快。就在昨天，我們班和四班比賽接力，在我們班掉了一棒的`情況下，王雨鑫都追上了。最后，我們班得了第四名。我們都說(shuō)，如果不是她，我們就不能取得名次了。
夸夸我們班，因?yàn)槲覀儼嘤羞@么多閃閃發(fā)光的星星，有這么多牛人，所以我們班在全年級(jí)都很出色。
我們班的牛人12
要說(shuō)我們班的牛人，就不得不提到我們討論組的組長(zhǎng)了，他以那強(qiáng)大的思維能力和組織能力，當(dāng)仁不讓的成為了我們班的能人。
要說(shuō)我第一次見(jiàn)到他的“威力”，是在老師組織的討論會(huì)上�！斑@次的探究活動(dòng)分為小組進(jìn)行，各組之間會(huì)有比賽，大家加油吧。好，開(kāi)始�！崩蠋熞宦暳钕�，我們的組員就集合在一起�！斑@次要比賽，我們組能贏嗎?”我心中有點(diǎn)不安。
就在我思考之際，組長(zhǎng)開(kāi)口了：“你們兩個(gè)負(fù)責(zé)記錄，你是發(fā)言人，剩下的人都來(lái)找資料，重點(diǎn)集中在書(shū)的前幾章中，10分鐘后我們把想法做一個(gè)總結(jié)。”幾句話(huà)，就把我們的任務(wù)安排好了，還來(lái)不及驚嘆，大家就都開(kāi)始忙了起來(lái)。
十分鐘過(guò)得很壞，我還沒(méi)有分析完，組長(zhǎng)就組織了匯報(bào)，并身先士卒進(jìn)行分享�！昂茫瑥牡谝徽麻_(kāi)始……”他一改組織同學(xué)時(shí)的“畫(huà)風(fēng)”，滔滔不絕的`講了起來(lái)，而我們的反映也出奇的一致：“哇!這么多，我還沒(méi)看完呢�！薄斑@點(diǎn)我怎么沒(méi)想到�！薄昂镁俚南敕�!”而被一片贊嘆聲包圍的組長(zhǎng)還是那么的沉著，冷靜的分析著。
“咚!”一聲敲桌子的聲音吸引了大家的注意，“你的觀點(diǎn)有問(wèn)題你知不知道!你讓我上去怎么講!”“我分析的有什么問(wèn)題!和我思路不同是你的問(wèn)題吧!”原來(lái)是那邊的兩個(gè)組員吵起來(lái)了。我們都深知他們的脾氣，不敢上前。這個(gè)時(shí)候就是組長(zhǎng)出場(chǎng)的時(shí)候了!之間她走到前方，對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“行了，吵什么吵!他的觀點(diǎn)，你上臺(tái)就一定要說(shuō)嗎?還有你，也要考慮一下講的人的感受好嗎!不就是一個(gè)討論嗎，怎么就不能好好完成呢。“組長(zhǎng)這幾句略帶埋怨的拳手居然奏效了，這件這兩個(gè)人雖然還是面露慍色，但是終于肯停嘴了�！蔽覀兝^續(xù)�！皠偛诺男〔迩坪醪](méi)有影響到組長(zhǎng)的情緒，在他的帶領(lǐng)下，我們很快的完成了討論和初稿，萬(wàn)事俱備，只等展示那天了。
第二天的展示課上，大家精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，不過(guò)嘛，當(dāng)然是我們班贏得的掌聲最多了。因此，我們組不出所料的贏得了第一名。為什么說(shuō)不出所料呢?因?yàn)榻M長(zhǎng)的能力太強(qiáng)了!組員們都說(shuō)：“我們組的大功臣絕對(duì)是組長(zhǎng)�！薄鞍l(fā)言稿上絕大多數(shù)的思路都是他提出來(lái)的�！倍M長(zhǎng)只是笑笑，繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
這就是我們品學(xué)兼優(yōu)又善于組織的組長(zhǎng)。相信他一定會(huì)用自己強(qiáng)大的“功力”，在這個(gè)集體中發(fā)光發(fā)熱。
我們班的牛人13
我們班，在學(xué)校是個(gè)“德高望重”的班級(jí)。而在此班中，讓我敬佩的“牛人”便是我們的學(xué)習(xí)委員——彭子峻。
彭子峻初到吾班之時(shí)，我還有點(diǎn)蔑視他�？呻S著時(shí)間的推移，一種油然而生的敬意有如播在心田的種子，愈來(lái)愈大。以至于覆蓋了我對(duì)別人的敬意。
他“�！�，“牛”在學(xué)習(xí)成績(jī)上。從這個(gè)角度，我不得不為他豎起一根大拇指。初來(lái)乍到，我在本班的數(shù)學(xué)難度上還有些地位，可他呢就不行了。繞一個(gè)小彎便不知如何走下去了。可是，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的磨練與錘打，到現(xiàn)在，有時(shí)我都會(huì)卡著的題目，他竟能一下就完成。從這一點(diǎn)，可以看出，他的“牛”不是天生的才智，而是與時(shí)俱增的緩沖力與認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
“盡力而為也許還不夠，竭盡全力才能達(dá)到目標(biāo)�！边@是他常對(duì)我說(shuō)的。用實(shí)力證明，用光陰證明。他說(shuō)的這句話(huà)是對(duì)的。為何他能看懂滿(mǎn)篇生詞的英文文章，而我卻不能？這便是關(guān)鍵所在。在學(xué)習(xí)毅力方面他比我成熟也比我成功。
用“從不驕傲”這個(gè)詞形容他準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。他常常讓我感到：他雖努力學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但他從不驕傲，更顯重要。我其實(shí)很早就知道：驕兵必?cái)�。但是在他身上，看�?jiàn)了不一樣的一面，他就是一個(gè)活生生的例子。
敗了從不氣餒，站起來(lái)，擼起袖子加油干。這是他“�！钡牡胤�。他失敗過(guò)，但他從不氣餒；他經(jīng)常勝利，但他從不驕傲。還記得開(kāi)學(xué)第一次半期考試中他失利了，可他心中的沖勁迫使他又努力學(xué)習(xí)，一直戰(zhàn)斗。老師常常教導(dǎo)我們：“你們永遠(yuǎn)是個(gè)‘拼者’，‘拼者’勝不驕，敗不餒�！惫唬谀┛荚囍�，他的努力得到了驗(yàn)證，他以出色的'成績(jī)讓老師同學(xué)都大吃一驚，它猶如一匹急速奔馳的黑馬，飛奔到了年級(jí)第一的寶座。
一次，我與母親在路上遇見(jiàn)他，母親夸他：“這就是咱們的年級(jí)第一名的同學(xué)啊，真的是一個(gè)出色的孩子呢！”而他卻以非常謙遜的語(yǔ)氣回道：“謝謝阿姨�！�
你們看，這就是我們班的“牛人”，這就是讓我心生敬意的“牛人”。他讓我尊敬的，是他那一直以來(lái)“勝不驕，敗不餒”的優(yōu)秀品質(zhì)。
我們班的牛人14
說(shuō)到“牛人”，我們班可有不少呢？想知道他們有多“�！眴�？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“后面那誰(shuí)，怎么又睡著了�！薄昂竺婺钦l(shuí)睡著了，把他給我弄醒�！泵慨�(dāng)老師說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，不用想，所說(shuō)的“誰(shuí)”一定是我們班的“睡仙”——楊天豪。
唉！真不知道他每天晚上都在干什么，能讓他白天那么困。一次，他上課睡覺(jué)，老師讓他站起來(lái)清醒清醒，可能是晚上熬夜熬的太晚了，一轉(zhuǎn)眼，他竟然站著睡著了。這也太厲害了吧，我估計(jì)一般人還達(dá)不到這種境界，真是天下無(wú)敵的睡仙啊。
你是不是有點(diǎn)不相信？向后瞧！他現(xiàn)在正趴在課桌上呼呼大睡呢！
下面我要介紹的是我們班的'“記憶大師”，她這個(gè)人記憶力超厲害，還記得，以前和她做同桌的時(shí)候，幾個(gè)英語(yǔ)單詞她看一遍就能記會(huì)；政治老師要求背的問(wèn)題，她臨時(shí)看幾遍，便能記個(gè)八九不離十。另外，她還是個(gè)“小書(shū)迷”，讀書(shū)過(guò)目不忘，特別一說(shuō)到歷史名人的故事，她便是滔滔不絕，好像讓她講三天三夜也講不完，我真是羨慕嫉妒恨��！恨自己怎么沒(méi)有她那樣的超強(qiáng)記憶力。你想知道她是誰(shuí)嗎？記住了，她叫王紫涵。
說(shuō)到我們班的“牛人”不能不說(shuō)說(shuō)“吃貨”關(guān)金陵。你不要看他個(gè)子小，他可會(huì)吃呢，每天大包小包的零食往教室里帶，不僅課下吃，上課也吃。他為了把零食放在書(shū)桌里，經(jīng)常把書(shū)扔在地上；為了吃，他不知道寫(xiě)過(guò)多少次檢查；為了吃，他不知道去過(guò)多少次班主任的辦公室。一次數(shù)學(xué)課上，可能是吃零食吃渴了，竟然用一根塑料軟管，通過(guò)桌面上的一個(gè)洞，偷偷地喝飲料，老師走到他跟前時(shí)，他還沉浸在飲料的美味之中。
這里我要友情提醒一下，這是一種不好的行為，可不要學(xué)他喲。
最后我要提一下我們班的另一個(gè)“牛人”，被譽(yù)為“女漢子”的劉思雨。做事風(fēng)風(fēng)火火，聲音洪亮，這是她給人的印象。她為人仗義，愛(ài)打抱不平，班里的許多男生也很怕她呢！只要有哪個(gè)人惹了她，那么那個(gè)人一定會(huì)被他追得滿(mǎn)校園里跑。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，感覺(jué)如何？當(dāng)然了，除了他們還有很多“牛人”，由于時(shí)間關(guān)系，今天就不在這里一一介紹了。
我們班的牛人15
“是看書(shū)林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤�！�
——題記
自二零一四屆十班開(kāi)班以來(lái)，高手如林。毫瞬間，成王敗寇，局已定。
卻看一群清狂之徒，或不似常人手持詩(shī)書(shū)卷宗，盼成名，謀前途;或整日只評(píng)議“前王并后帝”，事不關(guān)己，卻樂(lè)在其中。今日所談，便是其中三位。且復(fù)掌中杯，再聽(tīng)取新聲曲度。
生物課時(shí)，不只聽(tīng)得“老師，此處應(yīng)作何解?”之“儒士”聲，也聞到三兩個(gè)清狂之輩，笑我?guī)卓|未綰好的鬢發(fā)，垂散在側(cè)，滑稽之相。
背后“哧哧”小聲，是我心中不屑。本部預(yù)計(jì)較，卻攪我聽(tīng)講，回頭道：“別吵!”那廝——指名道姓罷——雷松睿，卻以為我羞愧難當(dāng)，笑聲卻未止。無(wú)法，只得在威脅道：“再阻我聽(tīng)講后果自負(fù)!”那廂方止。
說(shuō)他清狂，也因他并非一無(wú)是處，好便益在他非誠(chéng)心擾我學(xué)業(yè)，與他講莫吵，他也聽(tīng)得，近來(lái)也愈發(fā)趨好。
他后頭那位男生，發(fā)長(zhǎng)些，眉眼細(xì)些，嘴也大些。初始也與前座相應(yīng)合，，嘲笑幾聲。見(jiàn)我怒了，卻不似常人笑的愈發(fā)厲害，而閉嘴不談;卻還不看生物書(shū)，只做一臉無(wú)辜樣望著我;良久，也叫前座別笑，便各回各位——“各找各媽”去了。
這廝，妙在不忍人心煩，懂適可而止，休憩之間能講三兩笑話(huà)，樂(lè)得開(kāi)心。
目光追著老師又到一處。
只見(jiàn)一個(gè)豆丁點(diǎn)大的小男同學(xué)，著著湛藍(lán)肥大的絨服，快占據(jù)著他整一個(gè)小身板，人兒卻面眉慘淡。
我又思即這小人兒的.大食量，不禁笑出聲：清晨便被抓到兩次在上課偷吃零食，后來(lái)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師罰他為全班每個(gè)人買(mǎi)一份零食。同學(xué)們樂(lè)得笑開(kāi)了，他卻哭得盤(pán)算自己統(tǒng)共要花多少零花錢(qián)。
我與這小人兒也相熟，他直言不諱，上至社會(huì)的陰暗面，下至各人的小缺點(diǎn)，皆不避諱。不過(guò)只在大家談笑間說(shuō)起，卻為笑言增一抹亮筆。
“輕狂”含舉止輕佻之意，“清狂”則是“放蕩不羈”。出自杜甫《壯游》之“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。
只佩服于他們對(duì)任何事都憑心而行之性，卻對(duì)此望而生畏。只因凡是都有果，他們憑心而行，后果自負(fù);我卻不見(jiàn)得能擔(dān)得那果，于此，人清狂一次，便也足夠。
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