小學發(fā)展規(guī)劃15篇【優(yōu)】
小學發(fā)展規(guī)劃1
學校藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，切實加強藝術教育是全面推進素質(zhì)教育，促進學校全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措，為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》，結合本校實際，特制定《實驗小學藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）》
一、指導思想：
為了貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx——20xx年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術教育水平，全面提升學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術教育先進學校。
二、發(fā)展目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術教育獨特的育人功能，學校藝術課開展率100%。
2、建設一支適應教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術課專任師資。
3、深化藝術教育改革，加大投入提高藝術教育技術手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術教育的教學質(zhì)量。全面提升學生的藝術鑒賞水平，藝術表現(xiàn)水平以及藝術創(chuàng)新能力，使學生的藝術素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術技能。
5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術團隊伍建設，發(fā)展藝術團隊力量。
6、積極開展藝術教育科學研究，形成學校藝術科研特色。
三、具體工作與措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I導與組織管理
1、進一步健全藝術教育領導班子建設，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務處、工會、藝術學科的骨干教師組成學校藝術教育領導班子。
2、把藝術教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術教育工作會議。藝術組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結，做到年年有重點，件件抓落實。
3、創(chuàng)建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每兩年一次的“藝術周”活動。
5、在普及藝術教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術苗子，組成各類藝術社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。
6、選拔藝術學科類的'優(yōu)秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術資源,為學校藝術教育發(fā)展服務。
7、加強師資隊伍建設，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至20xx年有教師評為揚州市藝術教育教學能手或中學高級職稱。
�。ǘ┙虒W工作
1、開齊開足藝術課程，配齊配好藝術學科教學設備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術教育電子課件。
2、藝術教師要更新觀念、積極探索，改革藝術教學的結構、模式、方法和手段，根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術資源。
3、通過各種途徑或請有關藝術教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。
4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。
6、積極打造藝術特色學校教師隊伍。
�。�1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。
�。�2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
�。�3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
何、翟等老師負責繪畫、版畫工作
�。�1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。
（2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。
（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老師負責剪紙社團活動。
萬老師負責書法
成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。
�。ㄈ╆P注藝術教師的工作條件和生活待遇。藝術教師組織和指導學校課外藝術活動，計入教師的工作量，藝術教師在職務評聘、工資、獎勵等方面應享有與其他學科教師同等待遇。
�。ㄋ模┙虒W研究與藝術交流
1、積極開展藝術教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術教育的教學方法。
2、開展學校藝術教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。
3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術研討等形式進行學校藝術教育交流。
（五）加大投入、改善藝術教育設施
1、建設2個音樂專用教室，配上多媒體設備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。
2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
3、按照省二類標準配齊美術、書法教學器材。
4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
小學發(fā)展規(guī)劃2
一、個人現(xiàn)狀分析
從事教育工作近10年，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學經(jīng)驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話："教師的職務是：千教萬教，教人求真；學生的職務是：千學萬學，學做真人。"因為教學是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對教育教學的真心。為了提高自己的能力，我對自己的發(fā)展訂一個切實可行的目標。
二、職業(yè)發(fā)展目標
�。ㄒ唬┏砷L總目標
樹立終身學習的觀念，虛心好學。作為一名教師，既要有理論的引領，又要有實踐的探索；既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術修養(yǎng)。既要會工作，也會善于生活。一個善于學習的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習。陸游說，預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現(xiàn)狀，教師的學習更要開拓進取，吸納先進的知識，提升教育的品味。
�。ǘ﹤�人專業(yè)目標：
1."多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
三、專業(yè)發(fā)展計劃
�。�2）預期目標：
1.多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2.教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。�3）具體目標：
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
四、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
1.第一年度目標（20xx年）
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
2.第二年度目標（20xx年）
1）積極參加聽評課活動。
2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
3.第三年度目標（20xx年）
1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真設計悅學單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
7、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
七、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1.積極、認真對待每一節(jié)語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6.學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
小學發(fā)展規(guī)劃3
為了更好地提高自身教學水平，我個人制定了小學數(shù)學教師個人成長計劃，以便更好地達到個人成長的目標。
我將參加各種教育培訓課程，主要包括小學數(shù)學課程設計、教學方法、評估策略等方面的培訓。例如，我可以參加小學數(shù)學教師的專業(yè)培訓，了解教學方法上的最新研究成果，以及掌握新的教學技能和知識。同時，我也會查閱各種相關的教材和研究成果，以便更好地了解小學數(shù)學教育的發(fā)展趨勢和教育理論。
我還會積極參與各種小學數(shù)學教師的教研活動，并與其他教師進行交流和討論。通過這種方式，我可以了解其他學校和教師在教學實踐中的經(jīng)驗和教訓，同時也可以分享自己的經(jīng)驗和教訓。這種交流和討論可以幫助我改進自己的教學方法和策略，提高教學效果。
第三，我會提高自己的自我反思和評估能力，不斷調(diào)整和改進自己的教學方法和策略。為此，我將制定詳細的教學計劃和教學評估方案，并及時進行反思和調(diào)整。在教學實踐中，我也會及時記錄學生的表現(xiàn)和教學效果，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)和反饋進行調(diào)整。
最后，我也會積極參與社會和學校的.各種教育活動，如教學展示、教育論壇等，以便積累更多的教學經(jīng)驗和知識。通過這些活動，我可以與更多的專業(yè)人士交流和探討教育問題，同時也可以將自己的教學成果展現(xiàn)出來，獲得更多的反饋和認可。
以上是我的小學數(shù)學教師個人成長計劃，我將盡我所能去執(zhí)行并實現(xiàn)這些計劃，以便更好地提高自己的教育水平和為學生提供更好的教育服務。
小學發(fā)展規(guī)劃4
懷著一個夢，走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導思想
以《語文課程標準》和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
二、發(fā)展目標
以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學老師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自己的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業(yè)成長。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的'什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足�？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之�；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
小學發(fā)展規(guī)劃5
一、總體辦學思想
堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，大膽探索實踐，深化教育教學改革;加強師資隊伍建設，促進教師的專業(yè)化成長;不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。
二、辦學根本宗旨
“一切為了學生，為了學生一切�！苯逃母灸康氖怯叭恕�。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。
三、總體工作目標：
全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人
四、具體工作目標
1、學校發(fā)展目標
�。�1）近期目標：健全和完善學校規(guī)章制度，規(guī)范學校管理，優(yōu)化學校運行機制，強化干部教師隊伍建設，提高學校辦學質(zhì)量，實施“3+1”工程，達到一星級學校標準，實現(xiàn)學�？茖W發(fā)展的目標。
�。�2）中期目標：在規(guī)范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現(xiàn)辦學質(zhì)量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快學校特色創(chuàng)建步伐，達到二、三星級學校標準，實現(xiàn)學校特色發(fā)展目標。
（3）遠期目標：即學校愿景，著力加強學校內(nèi)涵建設，總結、提煉、升華學校管理，形成質(zhì)量名牌學校、管理示范學校、藝術教育特色學校、教科研先進學校，實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展目標。
2、教師發(fā)展目標
建設一支“師德高尚、業(yè)務過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學校、愛學生、可持續(xù)發(fā)展的學習型教師隊伍。
3、學生發(fā)展目標
把學生培養(yǎng)成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“六會”（會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學生，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
五、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W校德育工作
1、加強政治思想教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神
�。�1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，學習黨的路線、方針、政策，學習教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。
�。�2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學習教育主管部門和學校制定的有關規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。
�。�3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，不斷規(guī)范教師教學行為，樹立教師形象，努力形成“知書達禮、創(chuàng)新進取”的校風、“務實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。
2、加強學生的思想道德與養(yǎng)成教育
認真學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”。
�。�1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。
�。�2）深入學習貫徹《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》、《小學生一日行為規(guī)范》為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”等系列教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的行為與語言文明習慣。
�。�3）進一步細化、規(guī)范學校的德育活動。以重大節(jié)日，紀念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機，有階段性地抓好系列教育活動，不斷增強學生的思想道德水平。
�。�4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、學雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學習探究與體驗的熱情。
（5）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的`法治意識，安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯 罪法》等為教材，有重點地做好學生的法律法規(guī)教育、安全教育，同時加強學生心理健康教育，并根據(jù)季節(jié)特點做好預防流行病、傳染病工作，確保學生的安全健康成長。
3、加強校園文化建設，不斷優(yōu)化學校的育人環(huán)境
在三到五年內(nèi)，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
（二）加強師資隊伍建設
1、進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，關注并轉(zhuǎn)變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務水平。
2、加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人。
3、進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓。
4、加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。
5、不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。
6、加強學校的班子建設。加強對學校領導班子的思想政治、愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學校的管理水平。
�。ㄈ┥罨逃虒W改革
1、積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點，為學生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的品行基礎；以月德育主題教育為抓手，夯實學校德育常規(guī)工作；以活動為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會實踐活動為體驗，強化德育工作的直觀性和時效性。
2、突出教學中心工作，不斷提高教學質(zhì)量。規(guī)范教學管理，夯實教學常規(guī)工作；大力開展教學改革，著力提高課堂教學效果；搭建教學合作交流平臺，加強對外開放和內(nèi)部交流；構建科學的教學質(zhì)量評價體系，引入競爭激勵機制。
學校教學工作按“抓六常、促五創(chuàng)”（常規(guī)、常態(tài)、常訓、常查、常比、常測；創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)特、創(chuàng)新）的管理理念，狠抓落實，常抓常新。
3、大力推進“科研強師、科研強教、科研強�！惫こ獭Ｒ孕１究蒲袨榛A，著力破解教學工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領，著力提高學�？蒲兴�。
小學發(fā)展規(guī)劃6
非常榮幸入選“惠濟區(qū)常態(tài)名師”，名師人選不僅僅是一項榮譽，更是個人發(fā)展的一個新起點，特制定以下個人成長規(guī)劃：
一、自我分析
1.個人優(yōu)勢：愛崗敬業(yè)，教學經(jīng)驗豐富，鄭州市小學英語教研組中心成員，曾獲得省、市、區(qū)一等獎；說教材比賽獲得全國特等獎，先后被評為鄭州市中小學師德先進個人、市青年優(yōu)秀教師、惠濟區(qū)教研先進個人、優(yōu)秀教師、骨干教師、名師，惠濟區(qū)最美教師，并聘為鄭州師范學院《小學英語教學設計》的課程導師。
2.個人不足：對照名師應擁有的教育情懷和教育理想；教師應達到的專業(yè)化發(fā)展水平，自己深感還有很大的差距。在理論學習、專業(yè)素養(yǎng)、課題研究、輻射引領等方面需進一步鍛造提升自己。
二、規(guī)劃實施過程
�。ㄒ唬├碚撃K：
1.加強理論學習：認清當前國內(nèi)外教育的形勢；善于吸收積累國內(nèi)外教育改革的動態(tài)與經(jīng)驗，傾心聆聽“各路諸侯”的精辟見解；積極貫徹、滲透“課標”教育；努力提升自己的師德修養(yǎng)、學識魅力與人格魅力；掌握基礎教育的一般規(guī)律，改善教與學的方法，懂得評價的目的，并學會運用；努力把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。
2.加強學科專業(yè)知識的學習：著眼與開闊視野，提高理論素質(zhì)。聆聽著名教育專家及各級教研員精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報告，并積極消化。積極參加名師培養(yǎng)對象的研修培訓活動和學術研討活動，廣泛閱讀教育經(jīng)典、教育名著、教育刊物和網(wǎng)站資料，全面深入了解基礎教育改革的背景及基本理念，充分認識語文課程目標、內(nèi)容、組織實施及評價等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況。
�。ǘ⿲嵺`模塊：
1.認真履行教師職責，積極推進與深化新課程發(fā)展，建立以校為本的教學研究制度，全面提升自身的研究能力，努力構筑促進自身成長的校本研究平臺，把自己的教學經(jīng)歷，教學體驗，進行歸納、概括、提煉、升華，以形成有生命力、親和力和指導力的屬于自己的教學理論。在校本研究中，強化理論意識，養(yǎng)成讀書、學習理論的習慣，自覺接受理論指導，進而在理論指導下的校本研究中促進理論與實踐的互動發(fā)展。
2.積極思考，認真設計，撰寫所教學科的'單元計劃、課時計劃，上出有準備的凸現(xiàn)自己教學風格的家常課，認真聽取、記錄專家的評課意見并寫好課后小結與反思；積極聽學員的課并做好記錄，認真評課與交流，不斷反思，撰寫聽課小結。通過教學講座、教學研討、經(jīng)驗交流、教學觀摩、現(xiàn)場指導等形式，與教師共同研究探討，共同成長。通過外出學習、考察，認真審視課改實踐領域教育研究，吸取先進的經(jīng)驗，在教學理論和實踐層面有新的突破，做出新的成績。
3.專題模塊：計劃用一學期的時間認真研讀《讓課堂效率大幅提升的45個技巧》、《突破傳統(tǒng)的魅力課堂》、《聽特級教師講評課》等教育教學專著、刊物。認真撰寫個人教學經(jīng)驗、收獲，通過在日常的教育教學活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升教育教學效果。積極積累材料爭取立一個升級立項。
4.團隊互助模塊：充分發(fā)揮教師同伴互助的教學文化，以開放的心態(tài)積極主動爭取來自各方面的專業(yè)引領。
5.自主發(fā)展模塊：學以致用，融會貫通，廣泛收集資料，開闊教學視野，精心準備專題演講稿及課件，與同行一起分享自己的成果，進一步提升自己的學識水平及演講能力。
三、 預期成果展示
1.從書中感悟教學真諦，綻放課堂異彩；
2.定期更新教學博客，記錄點滴成長軌跡；
3.踐于教學，在各級各類比賽中洗禮、提高。
小學發(fā)展規(guī)劃7
我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有七年的教育教學工作經(jīng)驗。在這七年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，要想有更進一步的發(fā)展，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識要加強，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確�！胺彩骂A則立，不預則廢�！毕旅媸俏业膫�人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展方向：
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、發(fā)展目標：
1、做創(chuàng)新型的教師。在教學中，既要尊重規(guī)律，也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識，學生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學目標，每節(jié)課的教學對象、教學情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學中只有不唯書、不盲從，獨立思考，才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結晶，即使是借鑒來的，也會有一個學習和接受的過程，并非是刻板的教學模式本身能包含的。
2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的'喜愛;要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展;要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風;善于總結，做好筆記。
3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。
三、實施辦法：
1、及時充電，提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。
2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。
3、按照學校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、在市骨干教師培訓的平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力。認真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”。
小學發(fā)展規(guī)劃8
學無止境，作為一名教師，在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師主動的發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。作為一名青年教師，有幸加入唐xx名師工作室，我將以此為契機和平臺，不斷學習、努力、奮進，爭取在三年內(nèi)取得更好的成績。
自我分析
優(yōu)勢分析：六年的教學生涯，帶給我一定的教學經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，能因材施教，以學生為主體；積極參加各類教育教學活動和比賽，開闊了視野，鍛煉了能力。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力；積極提升自學能力，空閑時會閱讀教育名著、案例和反思等，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
存在的問題：個人教學風格不明顯，需要培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的.創(chuàng)新。在教科研方面缺乏探討、研究的積極性，專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強，對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢。
整體發(fā)展規(guī)劃
在未來三年的學習中，我將繼續(xù)努力，向唐老師及工作室優(yōu)秀伙伴們學習，深耕教學，積極提升自己，形成自己的教學風格，向區(qū)學科帶頭人努力。
具體年度目標
第一年（20xx年）
1、堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時記錄、積累的好習慣。
2、努力改進教學中存在的一些問題，激發(fā)學生的學習興趣，讓每堂課達到公開課的標準，讓學生真正樂學、愿學。
3、結合學校要求和特色，認真參加并完成學校及工作室的每一次教研活動，將提高自身的教學能力落到實處。
4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與通道交流分享。
第二年（20xx年）
1、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
2、撰寫一篇教育論文，寫教學案例，認真完成工作室的教科研活動和所承擔的論文撰寫。
3、積極嘗試看展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
4、進一步增強課堂教學效果，不斷閱讀，提升自我各方面素養(yǎng)。
第三年（20xx年）
1、通過前兩年的積累、學習，克服自己的不足，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、圍繞課題，在研究、撰寫、修改、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學習型教師。并實現(xiàn)區(qū)學科帶頭人的目標。
3、對前三年的學習進行總結，將在唐xx名師工作室中的所學所得運用到平時的教學與學校教研中，帶領更多的教師向?qū)W習型、研究型、專業(yè)型的方向發(fā)展，擴大名師的輻射效應。
成長心語
我堅信在唐老師的帶領下，在優(yōu)秀伙伴們的攜手前行中，做一個向著陽光，傳遞溫暖、感動與光亮的優(yōu)秀教育者。
小學發(fā)展規(guī)劃9
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關注學生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）有較高的英語教學素養(yǎng)，較扎實的英語教學基本功，英語教學中教學理念日益更新。
�。�3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
�。�1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
�。�2）整個小學各年級新教材教學還沒能全面把握。
二、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：形成自己的`教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。
教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。
3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小學發(fā)展規(guī)劃10
以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學�！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高辦學效益，為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力！
一、工作目標
本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。
1、班子建設目標：形成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉(zhuǎn)，以學風來促進教學質(zhì)量的提高。
4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
二、工作及措施
�。ㄒ唬﹫猿挚茖W管理，不斷完善學校良性運行機制
管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶祝活動，保證教師身心健康。
（二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風建設。
以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的.精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質(zhì)量和辦學效益。
�。ㄈ�、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
4、繼續(xù)抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
（四）堅持質(zhì)量立校，進一步深化課程改革
1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平�！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
3、強調(diào)對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
�。ㄎ澹﹫猿址⻊罩�，繼續(xù)提高總務后勤工作效能
1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務意識�？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
�。Ⅲw育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
附：各月工作重點。
九月：
1、教師樹立“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結協(xié)作、容納他人”的服務意識；
2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃；
3、文明禮儀教育；
十月：
1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；
2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；
3、抓好培優(yōu)輔差工作。
十一月：
1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
1、按計劃完成新授課，制定復習計劃；
2、愛國主義教育；
3、慶元旦。
一月：
1、組織安排好復習；教育。、考試、評卷、登分入冊；、假前安全23
小學發(fā)展規(guī)劃11
一、基本分析
溫州市江岠小學座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學校。江岠小學成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。在編教師50名，學歷合格率達100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學歷有29人，本科及以上學歷所占比例60%，專科學歷有18人，小學高級教師15人。區(qū)級教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區(qū)一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊伍。
在這支隊伍里，曾有年輕學會在日常工作中做科研，解決教育教學中的問題。曾有老師獲得區(qū)基礎教育課題一、二、三等獎十余項，論文、案例在市、區(qū)獲一、二、三等獎數(shù)十篇，先進教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊伍。
二、指導思想
以《鹿城區(qū)中小學現(xiàn)代化發(fā)展性評價實施辦法》為指導，以學校教育教學及各項工作為載體，以全體教師為研究主體，以學校教育教學中存在的突出問題為研究對象，以促進學校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結合學校的實際，充分爭取市區(qū)科研部門的指導作用和學�？蒲泄歉傻氖痉蹲饔茫嵤╅_放學習策略、重點課題統(tǒng)領策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺階。
三、主要發(fā)展思路
依據(jù)學校近三年整體發(fā)展目標和區(qū)教師培訓和科研中心工作規(guī)劃，堅持“以課題管理學校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革和特色創(chuàng)建的促進作用。緊密課題與特色的關系，使課題服務于特色，使特色建設推動課題的研究，力爭三年內(nèi)構建形成能持續(xù)推動學校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平，進一步推進新一輪的課程改革，在促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展中的發(fā)揮積極作用。
四、主要目標
1.建立高效、全民、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進學校工作課題化進程。逐步引導教師以科研的眼光看問題，用科研的手段解決問題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問善思”的科研意識，“一針見血”的科研能力，“好高騖遠”的科研水平，“實事求是”的科研精神。
2.建設成具有江岠特色、符合學校發(fā)展實際的科研網(wǎng)絡體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學校在擇定課題時要切準教學改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區(qū)、校立項的輔助性課題著力研究，各個擊破，形成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡。進一步規(guī)范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開設兩種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成3個市級課題和10個區(qū)級課題的研究工作并爭取獲獎。
3.取得科研成效，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。做實、打響學校的主干課題，爭取該項課題在全區(qū)有一定的知名度。對內(nèi)使之成為全面提高學校教育質(zhì)量，促進學校可持續(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片，逐步實現(xiàn)科研品牌效應，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。三年內(nèi)爭創(chuàng)“鹿城區(qū)校本教研示范�！薄皡^(qū)教科研先進單位”。
4.構建學習型校園，形成學習型教師隊伍。制定師德培訓三年計劃，系統(tǒng)開展師德培訓，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計劃，扎實開展校本培訓，提升教師的教學能力和科研能力。三年內(nèi)教師暑期培訓達60%，爭取培養(yǎng)1位區(qū)級教壇新秀和4位小學高級職稱教師，10位校名教師。
五、工作策略
1.抓科研隊伍的建設和培訓
建設高素質(zhì)的科研教師隊伍，是搞好學校科研工作的關鍵，也是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學校要求科研教師做到：
(1)強化科研意識。要充分認識到不會搞教育科研、沒有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無功就是過，發(fā)展慢就是錯”的科研觀念，深入人心。
(2)加強教科室自身建設。嚴格執(zhí)行教科室工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學、民主、規(guī)范，教科室主任要不斷學習，提高自身的教科研能力和指導水平。
(3)注重教師科研培訓。利用上級部門和學校組織的培訓，通過抓兩條主線，以點帶面全方位培訓教師，打造學習型、研究型教師隊伍。一是理論學習。教師要認真學習現(xiàn)代教育教學思想，學習現(xiàn)代教育教學理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強實施素質(zhì)教育及終身學習的自覺性。二是專業(yè)培訓。以課題組長、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實有效地開展校本培訓和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平;以全體教師為群體的教學人員研討新理論、新問題，采用講座、經(jīng)驗交流、焦點問題研討等靈活多樣的形式，扎實有效地開展普及教科研知識的培訓工作，邀請專家來校進行教科研輔導、講座，提高教師獨立研究的能力與水平，讓廣大教師學會課題研究的方法。
2.抓科研課題的指導和管理
(1)近幾年來，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認同。立項的市級課題有2個，區(qū)級課題有6個，絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項目的數(shù)量替代不了科研的價值，所以在課題研究指導及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實效性、研究方法和研究過程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強指導和管理。要切實抓好已經(jīng)立項課題及校級課題的'指導與管理，形成市、區(qū)級科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實驗研究基地的作用。
(2)為使科研管理工作逐步走上科學化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實驗教師要做到“四有”，即要有計劃、有記錄、有總結、有理論文章;繼續(xù)實施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實驗教師中去，深入到課堂教學改革之中，做到隨時指導、隨時檢查、隨時驗收、隨時總結，強化科研管理中的競爭機制和激勵機制，做到管而不死、活而不亂，在對教師的科研量化考核過程中做到公正合理，以調(diào)動教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時和各級部門保持聯(lián)系，溝通實驗信息，以保證實驗工作順暢進行。
六、保障措施
1.加強領導
形成以“學校教科室--學科課題研究小組--課題組”為核心的三級科研管理網(wǎng)絡。力爭營造出一個健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結出一定的科研成果，打造出一批學習研究型教師。
2.物質(zhì)保證
(1)不斷更新現(xiàn)有各室的設備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。
(2)加強校園環(huán)境建設和文化建設，使校園整體氛圍體現(xiàn)時代精神和陶研特色。
(3)保證科研經(jīng)費，專款專用，保證科研工作正常進行。
3.制度保證
(1)學習制度。教科室每月一次組織實驗教師學習有關課題研究的有關理論知識，開展科研普及。
(2)交流制度。每月召開一次實驗人員會議，交流實驗體會，及時反饋實驗中出現(xiàn)的問題，保證實驗的進度。
(3)檢查制度。教科室每月對課題實驗檢查一次，不定期進班聽課，確保實驗的力度。
(4)獎勵制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學校建立教育科研獎勵制度，對從事實驗的教師，在晉職、晉級、評優(yōu)過程中，同等條件的優(yōu)先考慮。
小學發(fā)展規(guī)劃12
作為一名小學教師，我深知個人成長和發(fā)展對于教育事業(yè)的重要性。因此，我制定了以下的個人成長規(guī)劃：
1. 提高教學能力
教育是一個不斷發(fā)展的領域，教育技術、教學方法、課程設置等方面都在不斷更新。為了提高自己的教學能力，我計劃：
（1）參加教育培訓。通過參加各種教育培訓，不斷學習前沿的教學技術和教學方法，并將其運用到教學實踐中。
�。�2）進行自我反思。每次授課結束后，認真反思自己的教學過程，總結教學經(jīng)驗和不足，及時糾正自己的教學方法。
�。�3）加強與同事的交流。與同事、教研組成員交流、共同研討教學難點和方法，互相借鑒、交流經(jīng)驗，從而提高自己的教學能力。
2. 快速適應教育信息化時代
隨著信息技術的快速發(fā)展，信息化教育已經(jīng)成為了小學教育的重要組成部分。因此，我計劃：
�。�1）利用網(wǎng)絡資源。通過學習網(wǎng)上課程、教育論壇、網(wǎng)絡課程設計等方式，快速掌握信息化教育的核心技術。
（2）利用現(xiàn)代教學設備。通過利用智能化教學平臺、多媒體教室等現(xiàn)代教學設備，提高教學效果和互動性。
（3）加強教育教學研究。通過學習教育信息化的'最新進展，不斷更新教育教學理念和方法，以滿足信息化時代教學的需求。
3. 增強個人管理能力
作為小學教師，除了教學能力之外，個人的管理能力也是至關重要的。因此，我計劃：
�。�1）提高自我管理能力。通過自我管理，合理規(guī)定自己的時間，擁有更好的時間管理能力和工作效率。
�。�2）增強管理能力。通過學習管理方面的知識和技能，不斷提高自己的管理水平，有效的組織、領導和管理教育工作。
通過以上的個人成長規(guī)劃，我相信我能夠不斷提高自己的教學能力和管理能力，更好地服務教育事業(yè)。
小學發(fā)展規(guī)劃13
自1998年9月參加工作以來，我一直從事小學語文教學工作兼班主任工作。在新的教改潮流下，為了提高自己的業(yè)務水平，使自己能夠緊跟時代步伐，我認為提高教師自身素質(zhì)，迫在眉睫。為此特制定并實施本規(guī)劃。
一．自我剖析優(yōu)缺點。
本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。工作認認真真，踏踏實實，有較強的責任感和事業(yè)心。作為班主任我更知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生。所以，我特別用真心、真誠、真語去解讀學生的心，成為學生的良師益友。其次，由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；還有個人基本功的扎實有待提高。
二、確定未來五年的總體發(fā)展目標：
確定未來五年的總體發(fā)展目標是：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電。使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐中。從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求，感悟，反思。時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓性，全能型的教師。即通過未來五年的努力，我想成為一名優(yōu)秀的人民教師。讓講壇成為我工作的樂壇，讓我的課能被全體學生認同。
三、分項目標和任務
1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與到語文學習中來。
2、教育科研方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。把問題研究化，研究課題化。
3、學習和其他方面的目標。每學期至少要學習一本專業(yè)教育著作，并寫好學習心得。要寫出一組教學反思，改變自己的行走方式。要積極參加各級各類教科研活動，并及時寫下觀后感或?qū)W習心得，豐富自己的教學經(jīng)驗。
四、措施和條件
保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。每學期都要認真完成學校組織的`各類活動，積極參加校本教研，提高專業(yè)化的發(fā)展。
五、職業(yè)規(guī)劃設計完成后的反思與感言
哲人說，人類一思考，上帝就發(fā)笑。我不敢自詡自己有多么愛思考和善思考，但面對噴薄而至的訊息和現(xiàn)實種種，我們總該適時停下腳步駐足片刻吧。朱光潛先生說，人生并不在于你的目的地是哪里或怎樣，她真正的意義在于你行走一路上的風景，人應當學會慢慢走不斷地欣賞吧。
也許是因為我已經(jīng)在教師的職稱之路上無所追求，也許是我一向來的懶于學習，沒有好好地去反思自我，給自己一個可望又可及的近期目標。為此，從現(xiàn)在開始，我要好好的制定一個切實可行的教學目標，安排循序漸進的教師個人成長進度，在“教”與“學”上分別采取了有的放矢方法。新世紀的教師重任在肩，我愿與新課改同行，盡力做到：讓學生喜歡我的課；讓學生喜歡我教的學科；讓學生有終身學習的意識。語文是最有靈性的學科，五年的時光也會很快流逝，但我相信自己所走的每一個腳印會深深地刻在我的教學生涯中，為爭取做一位最有靈性的優(yōu)秀教師而不斷求索。
小學發(fā)展規(guī)劃14
一、課程理念
1、學科性質(zhì)
小學數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2、學科目標
小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。
3、實施要求
�。�1）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求；倡導有意義的數(shù)學學習方式。
�。�2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
�。�3）對學生數(shù)學學習的評價，既要關注結果，更要關注過程，要全面地評價學生。
�。�4）數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。
二、現(xiàn)狀分析
1、師資隊伍。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有 10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學高級教師職稱的有5人；常州市學科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學能手1名，武進區(qū)骨干教師1人；數(shù)學專職教師的平均教齡達13年，最短的也已5年，師資隊伍基本已進入成熟期。
通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學生發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領和參與，只能自囿于同水平的反復，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓、新生力量的補充對數(shù)學課改發(fā)展有相當?shù)拇龠M作用，對教師素質(zhì)的提高也有一定的推動作用。
2、生源。學生現(xiàn)有學生1376人，其中外來工子弟316人，學生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。
3、教材使用和課程計劃。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時設置：低年級每周5課時；中年級每周4課時；高年級每周5課時。
4、教學評價。數(shù)學學習主要是以課堂為主陣地、以獲取知識和技能為主要目標、目前還是以考試為主要評價手段來評價學生學的好與壞。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學生是不是喜歡這門學科，也不管學生學習數(shù)學有無困難，不同學習能力的孩子都在以同樣的方式學習著數(shù)學，做著大量的無效勞動。
5、教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設和課程計劃的矛盾。
6、科研水平。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結題的課題有市級《自主建構性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》�，F(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學反思性教學的研究》和《數(shù)學活動化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。
總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學學科發(fā)展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。
三、發(fā)展目標
（一）目標綜述
加強數(shù)學學科基礎建設，加強數(shù)學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數(shù)學學習方式，提高各年級數(shù)學教學的質(zhì)量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進教師素質(zhì)的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。
�。ǘ┚唧w目標
1、深化教學改革，提高課程實施水平。
(1)建立交往互動的師生關系。
高效的教學的本質(zhì)是良好師生交往互動。教師要以真正平等的態(tài)度對待學生，在教學過程中，以教材為話題實現(xiàn)教學交往，讓課堂在教師和學生的積極活動中創(chuàng)生出新的智慧。
(2)引導學生習得多樣化的學習方式。
本次課改的重點之一是要讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學生學習方式是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動的學習方式，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習數(shù)學的重要方式。
(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。
學生學習數(shù)學是學生生活常識的系統(tǒng)化，離不開學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結，創(chuàng)造有效教學與高效教學。
(4)構建充滿生命活力的數(shù)學課堂運行機制。
形成為學習而設計為學生發(fā)展而教的教學理念。
形成靈活開放與生成發(fā)展的.課堂運行機制。
建構致力于改善學生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構性教學模式。
2、重視課程校本化建設，增強課程功能。
�。�1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。
教學是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實施過程中的 忠實取向問題，在新課程的實施過程中，倡導教師走向相互適應取向、課程創(chuàng)生取向。
�。�2）對教材內(nèi)容進行合理的加工。
轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學實際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結構化、最優(yōu)化。
�。�3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。
由于生源復雜，為了滿足學生個性發(fā)展差異性，在具體實施國家課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，開發(fā)可供學生選擇的數(shù)學校本化課程，課時設置在校本課時里。
3、課程資源建設。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的小學數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃（1）建立核心資源庫。核心資源用于配合教師現(xiàn)有的教學工作，內(nèi)容有：
配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。
利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術手段建設有利于促進學生學習、有利于學習興趣的教學方法體系。建立數(shù)學學科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網(wǎng)上輔導答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡輔助教學活動。
提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設計、試題、錯題集錦 。
提供完整的反映課程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。
�。�2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。
4、建立發(fā)展性評估體系
�。�1）課堂教學評價
課堂教學評價方式首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統(tǒng)一起來。其次，這個教學評價不是終結性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。第三，評價者與教師在課堂觀察中應有共同關注的焦點，這個焦點就是課堂上學生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：
觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：
參與狀態(tài)。一是觀察學生是否全員參與學，二是看有的學生是否還參與教，把教與學的角色集于一身。
交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
思維狀態(tài)。一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。
情緒狀態(tài)。一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情緒。
生成狀態(tài)。一看學生是否都各盡所能，感到踏實和滿足，二看學生是否對后續(xù)的學習更有信心，感到輕松。
教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：
組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學活動的組織能力。核心是教學活動的組織能力。
注意中心。教師在課堂的注意中心應從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學生身上，還要觀察當學生自主活動時，教師的注意中心是否在于學生活動的反饋與調(diào)節(jié)。
教學機智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發(fā)展的進程。
教學態(tài)度。我們強調(diào)對學生的交往，一是對學生的尊重和信任，對每一個學生的發(fā)展負責；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵學生的好奇心、坦率與自發(fā)性。
教學境界。教學水平有三個相互貫通的層面：授受知識、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。其二，把主動減輕學生的課業(yè)負擔，給學生充分的自由支配的時間，作為一種教學境界去追求。
�。�2）學生評價體系。
學生評價要體現(xiàn)每學段的目標，并突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
建立學生學績折線圖。我們提出 在評估中學習的理念，準備廣泛開展低起點，小步子，快反饋的形成性測驗，將評估與學習過程有機結合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調(diào)整教學行為，因材施教為不同學生設計不同的學習計劃；同時設置形式多樣的折線圖，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。
建立學生展示臺。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。以學生評學生的方式公開評價學生的數(shù)學學習情況。
建立成長記錄袋。將學生各個階段的數(shù)學學習情況匯集在記錄袋中，作為綜合評價學生數(shù)學學習能力的依據(jù)。
5、創(chuàng)建數(shù)學學科特色。
�。�1）學生形成反思性學習習慣。反思性學習是指對學習過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地清楚地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學習經(jīng)驗，同時也使他們養(yǎng)成對自己負責的好習慣。
�。�2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
6、教師專業(yè)發(fā)展目標
（1）40歲以下教師本科率達100%。
（2）所有教師在學術水平和教學能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，適應小學數(shù)學教育教學工作要求。
�。�3）有12名獲得區(qū)級及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。
�。�4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術講座；
�。�5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；
四、 推進措施
1、組織管理
在學校規(guī)劃領導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃。按照學科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動，同時優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進行。
2、教科教研
�。�1）開展高效、務實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系
擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質(zhì)量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。
通識培訓：
新課程改革的背景、必要性和重要性、指導思想、教育觀念、改革目標、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關的政策措施等。
數(shù)學課程標準與新課程教材培訓：
主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結構、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應語文版新教材的教學工作。
數(shù)學學科教學培訓：從教學中的幾個基本關系入手，討論教學改革的幾個方面：課程與教學的關系、教師與學生的關系、書本知識與直接經(jīng)驗的關系、知識技能與整體素質(zhì)的關系、教學設計與課堂教學的關系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點評。
小學發(fā)展規(guī)劃15
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質(zhì)教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的鄉(xiāng)內(nèi)的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成本五年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設及教育設施配備和校園綠化。
2、追求現(xiàn)代管理
以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全員的主體性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學
校管理機制，促使付僑小學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：（1）、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
�。�2）、優(yōu)化學校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
�。�3）、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學�！拔幕钡挠绊懥Α�
�。�4）、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質(zhì)文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研
�。�1）、抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據(jù)“精選內(nèi)容、減少課時、提高質(zhì)量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工
作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術教育。
�。�2）、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”，強調(diào)課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設，加強基本功訓練。領導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設專家型教師隊伍
高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。具體工作如下：
第一、二學年：促進教師內(nèi)部發(fā)展，結合學校的.實際，強化學習，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象。
第三、四學年：進一步充實學科隊伍，召開中青年教師教學討論會，初步形成能代表高廟小學水平的教學骨干集體。
第五學年：創(chuàng)設內(nèi)外交流平臺，為中青年教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質(zhì)
�。�1）．認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
�。�2）．建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。（3）．建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。（4）．加強校園文化建設，形成良好的校風。
�。�5）．建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
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